xx二年级上册语文第六单元学案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX二年级上册语文第六单元学案分析　　12要好好学字　　教学目标：　　.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语，认识1个偏旁。　　3.懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。　　教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的生字，理解由生字组成的词语。　　教学难点：明白从小就要好好学习，天天向上的道理。　　教学准备：多媒体　　教学时间：3课时。　　第

2、一课时　　一、揭示课题，引导质疑　　.板书课题，齐读。　　2.讨论：看到这个题目，你想知道什么？　　二、初读课文　　.学生自读课文两遍。要求：　　画出生字词。　　画出长句子，练习朗读。　　标出自然段的序号，练习读通课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2.检查自学情况。　

3、　指名说说课文有几个自然段。　　抽读生字词，正音。　　指名分节读课文。　　齐读课文。　　3.教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？　　4.读后讨论，引导填空：　　毛主席在（　　）遇见（　　）。毛主席教导他们要（　　）。　　三、教学生字，指导书写。　　.教学字形。　　（1）出示：延、革、席。教师讲述书写笔顺：延、革、席　　（2）出示：宝、贵。　　（3）引导学生自学：刘、宝、道、贵。自学后指名分析字形。　　2.指导书写。　　3.学生在书上描红。　　4.指名口头一字开花。团结创新，尽现丰富多彩的课

4、余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、布置作业　　.课堂上完成《习字册》。　　2.课后练习读课文。　　第二课时　　一、复习巩固　　.抽读生字卡片。　　2.指名分段读课文。　　二、精读课文　　.插图，引导观察：这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？　　2.细读第一段。　　（1）自由轻声读。　　（2

5、）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？　　指导：1939年，抗日战争时期。延安，是我们的革命根据地。　　（3）“才”是什么意思？换个词说说。（只）。用在这里强调了什么？　　（4）指名来图上指出谁是安定宝，谁是刘长贵。　　（5）齐读第一段。　　（6）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。　　3.细读第二段。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

6、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）指名读。　　（2）说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。　　（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？　　（4）比较句子：　　A、毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。　　B、毛主席写下了“毛泽东”三个字。　　①指名读句子。　　②这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？　　（5）指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。　　4.细读第三段。　　（1）指名读。　　（2）教师范读第三段。生画出毛

7、主席说的话。　　（3）这是谁对谁说的？　　（4）引导学生理解“参加革命了，就要好好学字。”　　（5）指导朗读。　　三、布置作业　　.练习有感情地朗读课文。　　2.用“参加”说一句话。　　第三课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、复习　　.认读生字卡片。　　2.用“参加”

8、说一句话。　　二、总结课文。　　.指名读课文。　　2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎样想的？　　三、教学生字　　．出示生字卡片，齐读，巩固读音。　　2．自学课后笔顺表，并描红。　　3．反馈检查。　　4．指导写字。　　“延”：是建之旁与走之底要相区别好。　　“刘”：左窄右宽，　　“席”在田字格中要居中写。　　5．学生描红、临写、教师巡视指导。　　6．反馈、评议。　　四