2017二年级上册语文第六单元学案分析

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1、精品文档2017二年级上册语文第六单元学案分析2017二年级上册语文第六单元学案分析12要好好学字教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字，理解由生字组成的词语，认识1个偏旁。3.懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课的生字，理解由生字组成的词语。教学难点：明白从小就要好好学习，天天向上的道理。教学准备：多媒体课件教学时间：3课时。第一课时一、揭示课题，引导质疑1.板书课题，齐读。2.讨论：看到这个题目，你想知道什么？

2、二、初读课文1.学生自读课文两遍。要求：(1)画出生字词。(2)画出长句子，练习朗读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档(3)标出自然段的序号，练习读通课文。2.检查自学情况。(1)指名说说课文有几个自然段。(2)抽读生字词，正音。(3)指名分节读课文。(4)齐读课文。3.教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？4.读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。毛主席教导他们要（）。三、教学生字，指导书写。1.教学字形。（1）出示：延、革、席。教师讲述书

3、写笔顺：延、革、席（2）出示：宝、贵。（3）引导学生自学：刘、宝、道、贵。自学后指名分析字形。2.指导书写。3.学生在书上描红。4.指名口头一字开花。四、布置作业1.课堂上完成《习字册》。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档2.课后练习读课文。第二课时一、复习巩固1.抽读生字卡片。2.指名分段读课文。二、精读课文1.插图，引导观察：这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？2.细读第一段。（1）自由轻声读。（2）讨论：这一段共有几句话？每句话主要说些什么？指导：1939

4、年，抗日战争时期。延安，是我们的革命根据地。（3）“才”是什么意思？换个词说说。（只）。用在这里强调了什么？（4）指名来图上指出谁是安定宝，谁是刘长贵。（5）齐读第一段。（6）小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。3.细读第二段。（1）指名读。（2）说说这一段有几句话？用“——”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档画出写毛主席的句子。（3）毛主席是怎样说的？又是怎样做的？（4）比较句子：A、毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。B、毛主席写下了“毛泽

5、东”三个字。①指名读句子。②这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？（5）指导朗读。学生自由练读、指名读、齐读。4.细读第三段。（1）指名读。（2）教师范读第三段。生画出毛主席说的话。（3）这是谁对谁说的？（4）引导学生理解“参加革命了，就要好好学字。”（5）指导朗读。三、布置作业1.练习有感情地朗读课文。2.用“参加”说一句话。第三课时一、复习1.认读生字卡片。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档2.用“参加”说一句话。二、总结课文。1.指名读课文。

6、2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎样想的？三、教学生字1．出示生字卡片，齐读，巩固读音。2．自学课后笔顺表，并描红。3．反馈检查。4．指导写字。“延”：是建之旁与走之底要相区别好。“刘”：左窄右宽，“席”在田字格中要居中写。5．学生描红、临写、教师巡视指导。6．反馈、评议。四、布置作业1.完成课堂练习。2.课后完成《每课一练》。板书设计：13．要好好学字毛主席：问、说、听、写小八路：回答连连点头2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档（参加革命了，要好好

7、学字）课堂作业设计：一、组词。席（）定（）到（）度（）宝（）道（）二、填上合适的词。（）地听讲（）地写字（）地点头（）地看书（）地回答（）地喊叫三、把句子写具体。1.小明扫地。2.花儿开放。13朱德的扁担教学目标：1.会认19个生字,会写9个字,自主积累词语。2.正确,流利,有感情地朗读课文。3.学习课文,感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。教学重点:会认19个生字,会写9个字。正确,流利,有感情地朗读课文。教学难点：感悟朱德同志以身作则,与群众同甘共苦的高尚品质。教学准备:多媒体课件2016全新

8、精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25精品文档教学时间:3课时教学过程：第一课时一、激趣引入1.今天，老师给大家准备了一个谜语，猜一猜：生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。(这是扁担)扁担，现在我国的农村有的地方山路崎岖，还有很多东西如水、粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国，更是离不开肩挑手提。说起扁担，还有一个动人的故事呢!2.板书课题:13.朱德的扁担3.齐读课题.读