资源描述：
《二年级语文下10沙滩上的童话教案反思作业题（新课标人教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级语文下10沙滩上的童话教案反思作业题（新课标人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教学 要求 .会认、会写本课的生字。积累新词。 2.积累词语,帮助学生理解课文中出现的“凶狠”等词语的意思。 3.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 4.想象孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年生活的快乐。 重点 难点 .学会本课的生字,积累词语。 2.正确、流利、有感情地
2、朗读课文,理解课文内容。 3.在有感情朗读课文的基础上感受孩子们在沙滩上玩耍时的情景,体会童年的快乐。 教学 课时 两课时。 0 沙滩上的童话 作者:金波团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 &#;海边的沙滩①是我们的快乐天地。 第一部分:概括介绍海边的沙滩是“我们”
3、快乐的天地。 &#;在沙滩上,我们垒起城堡②,城堡周围筑起③围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。[句导读:孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象——沙子筑起围墙,干树枝当大树。这沙滩是孩子们的快乐天地,也将成为风起云涌的“战场”。] 段导读:写“我们”在沙滩上建起了城堡。 &#;不知谁说了一句:“这城堡里住着一个凶狠④的魔王⑤。”[句导读:这句话是谁说的并不重要,重要的是它开启了孩子们想象的闸门,使孩子们有了编织美好故事的欲望和灵感。] &#;接着又有人补充⑥:“他抢去了美丽的公主!” &#;第三个小
4、伙伴说:“你们快听,公主在城堡里哭呢!”[句导读:集体的智慧是无穷的,故事就在你一言我一语中初步成形。] &#;就这样,我们编织⑦着童话。 &#;转眼间,我们亲手建造的城堡成了一座魔窟⑧,我们也成了攻打⑨魔窟的勇士⑩。[句导读:“我们”把魔王住的城堡称为“魔窟”,表现出“我们”内心的正义感;把自己称为“勇士”,表明“我们”一定要攻破城堡,取得胜利的决心。]团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了
5、此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 段导读:第3~7自然段讲“我们”编织城堡里的故事——城堡是一座魔窟,城堡里有被抢的公主,“我们”是攻打魔窟的勇士。 &#;我们一起商量怎样攻下那座城堡。 &#;一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”[句导读:有方法,也有反驳,可见“我们”游戏时是多么用心啊!] 我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。” 我的方法得到了大家的赞赏。[句导读:“赞赏”一词
6、说明经过分析研究,“我”的方法得到了大家的认可。]于是我们趴在沙滩上,从四面八方挖着地道。 挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面,然后用手往上一抬,就把城堡给轰塌了。[句导读:“挖呀,挖呀”和“一抬”让人感觉“我们”挖得是那样小心,轰得又是那样干脆。] 我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。[句导读:“我们”为炸死了魔王而“欢呼”,为救出了公主而“欢呼”,可见孩子们的内心是多么善良和充满正义感。] 段导读:第8~14自然段讲“我们”攻打魔窟,救出公主的经过。 但公主在哪儿? 忽然,我发现妈妈就
7、站在我们身后,微笑着望着我们。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 我大声说:“公主被我们救出来了,救出来了!在这儿,在这儿!”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着,欢呼着。[句导读:“我们”叫喊、欢呼,为每一次胜利而欢欣鼓舞。可见,游戏给儿童带来的是不同寻常的快乐。] 欢呼:欢
8、乐地喊叫。 段导读:“我们”玩儿得忘情了,竟把“我”的妈妈当成了被救出的公主。 第二部分:在沙滩上,孩子们编织了一个美丽的童话故事。 真的,那时候,连我也忘记了她是我的妈妈! 第三部分:“我”完全进入童话中,竟把自己的妈妈当成了被救出的公主。 .能正确、流利地朗读课文,理解课文大意。 2.会认15个生字及由这些生字组成的词语,会写8个生字。 生
