人音版二年级音乐下册到郊外去教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。人音版二年级音乐下册到郊外去教案设计　　荣成市实验小学　　二　年级　　音乐　学科教案、学案一体化设计课型新授课题到郊外去课时1课时设计教师教学目标设计1在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和韵律感2学唱歌曲〈放牛放到小河边〉，认识小节线和终止线3认识小节教学方法设计本课我运用创设情境法、激趣法、游戏法　　听唱法自主探究法教学程序设计教材处理设计师生活动设计游戏导入学唱歌曲教材分析：　　歌曲为台湾儿歌，旋律平议亲切，朗朗上口，为儿童所喜爱

2、，歌曲描写儿童结伴去交游的情景白云春风青山绿水，一派春意昂然的景象我们手拉手一同去郊游，清心明了，首尾点题，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　歌曲为非规整结构，第一句与第三句完全相同，音域不宽，八度，节奏平稳，曲调围绕soi音进行，具有继续发展的不稳定感，尤其是第二句，进行到la，具有小调意味，更加强

3、了乐曲中部的变化发展态势，但曲调很快回到第一句，稳定地结束到主音上，第二句中的飘和柔，都是一个字四个音，音高要唱准确，声音要唱连贯。吟唱速度为利于行走的中速。师：美丽的春天来到了，今天老师带你们坐上火车去郊游，谁来当小司机？生：争先恐后的举手师：好，（老师请一个小同学）其他的学生当乘客，按谱中的节奏顺序依次拍手击掌，我们一起去郊游。教师操作：播放歌曲《出发》的旋律，出示节奏谱。学生活动：听音乐拍节奏。模拟火车的声音读“喀嚓”，最后到站读“嘘”师：火车到站了，你们看，我们到了什么地方？（老师播放歌曲录音或者多媒体动画《郊游》）生：来到了美丽

4、的田野。师：让我们与音乐中的小伙伴一起唱着歌去郊游吧！师：那就让我们来朗读一遍歌词吧（老师播放的歌词部分）生：有感情的朗读歌词师：（老师及时的评价）大家想想，春天的天空是怎样的？春风吹在身上是什么样的？我们应该用什么样的声音来演唱呢？教学程序设计教材处理设计师生互动设计　　音乐知识巩固歌曲　　教学难点：《郊游》进行表演。教学重点：学唱歌曲评价重点：学会演唱本歌曲，能按歌曲要求表现强弱出示节奏谱。呜！火车开啦：X　　o︱　　X　　0︱　　X　　o︱团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

5、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　X　　o︱过大桥XX　　X︱　　XX　　X︱　　XX　　X︱穿山洞XX　　XX︱　　XX　　XX　　︱XX　　XX︱　　　　　　　　爬山坡X　　XX︱　　X　　XX　　︱　　X　　XX︱团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成

6、立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　X　　XX︱快到站了X　　X　　︱　　X　　X︱　　X　　X︱生：白云飘飘，春风柔柔，我们应该用轻声歌唱学生随着琴演唱前两乐句。师：让我们用更美的歌声来演唱吧！（老师播放《郊游》伴奏带）师：在歌曲中也有能帮我们数出歌曲有多少节的线。（教师板书）师：在歌曲结束的地方，我们除了写上一条小节线，咱们再给它加上一条粗线，这一条细线和粗线和起来就叫终止线。老师弹琴，学生小声的摸唱。老师唱一句，学生唱一句。学生找出自己感觉难的几句，师生一起解决。老师大

7、声的唱，学生小声的唱。老师弹琴，学生练习演唱。板书设计小节线终止线课后反思能感受歌曲情绪，了解歌曲的一般特点；能随音乐律动这是一节非常有意思的课，学生在课堂上边做游戏，边唱歌，兴趣提高了，而且用《出发》这个曲子导入和结束，更增加了乐趣。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。