小学美术手工课教学初探

《小学美术手工课教学初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学美术手工课教学初探摘要：小学美术手工课是一门实践性非常强的综合性学科，不仅可以提高学生的动手能力，还能有效激发学生的审美情趣和创造性思维，对学生综合素质的全面提高有非常重要的意义。本文主要从小学美术手工课的重要性入手，探析目前存在的一些现实问题，并提出了一些针对性的策略，希望能够起到抛砖引玉之效，供有关教育工作者参考和借鉴。关键词：小学美术手工课教学问题策略一、小学美术手工课的重要性1.有助于学生动手能力和创造力的提高。小学美术手工课本身就是一个创造的过程，学生首先要产生自己的创意，然后准备好需要的各

2、种材料，再在实践的过程中把自己的创意以作品的形式展现出来。整个手工制作过程，学生都需要自己动手来完成，他们可以通过自己的努力获得成功的喜悦，在手工制作的过程中实现动手能力的提高。同时，美术手工制作鼓励学生大胆发挥想象，把自己的思维融合在作品中，可以有效激发学生的创造性思维。2.有助于培养学生的团队意识和探究能力。小学美术手工课有时候会以小组为单位展开教学，手工作品需要小组成员共同合作完成，在合作的过程中，每个学生都能表达出自己的新想法，在于其他学生交流的过程中碰撞出新的思维火花，有助于学生团队意识和探究能

3、力的提高。1.有助于塑造坚强的意志力。任何手工制作作品的完成，不仅需要学生动脑、动手，还需要坚强的意志力支撑学生，不要在中途遇到困难时轻易放弃。学生在制作时，教师要细心观察，了解每个学生的细微变化，当发现学生遇到困难或有要放弃的苗头时，要及时给与必要的帮助和引导，让学生感受到手工制作带来的快乐，在享受快乐的同时塑造坚强的意志力。二、小学美术手工课教学存在的问题1.受重视程度不够，被认为可有可无。受应试教育的影响，学校、老师和家长都把提高学生成绩作为一切工作的出发点和落脚点，对美术手工课缺乏正确的认识和应有

4、的重视程度，甚至认为美术手工课对学生的教育意义不大，是一门可有可无的课程。有的小学美术手工课名存实亡，虽然开设了这门课，但是没有专业的教师，或者是其他考试类学科占用了课堂时间；有些家长认为手工课就是带着学生随便玩玩，没有实质性的教育意义，不但浪费时间还浪费金钱，精神上和物质上都不给于支持，这些都是制约小学美术手工课发挥作用的瓶颈因素。2.手工材料不齐全，影响课程的正常开展。小学生的主动意识比较差，老师要求准备的材料他们可能会忘记，或者是不知道怎样获取这些材料，这个时候就需要家长的帮助。但是，由于家长工作太

5、忙，或者认为没必要准备，就会造成手工材料不齐全，课堂教学无法正常进行的现象。在学习《纸盒变家具》时，需要学生准备形状大小不同的纸盒，如果学生没有把纸盒带到课堂上来，只能听老师讲解、看老师示范，自己没有动手制作的条件。1.创新性不强。小学美术手工课不仅需要学生动手，更需要他们动脑，向出一些比较新颖的创意，实现动手能力和创新能力的全面提高。但是，很多小学美术手工老师在教学时，都是按照书本中的内容和学生示范，然后要求学生制作书本上的模型，，学生严格“依葫芦画瓢”，制作出来的作品大同小异，毫无创新性可言，束缚了学

6、生创造性思维的发三、改进小学美术手工课的策略小学美术课在教育教学体系中占有重要地位，对于学生的全面发展有很大促进作用，教师和家长要从以下几个方面努力，确保小学美术手工课的顺利开展：1.转变思想，走出认识误区。素质教育要求实现学生的全面发展，分数的高低早已经不是衡量学生的唯一标准，学校、教师和家长要走出传统的思想误区，树立对小学美术手工课的正确认识。有了学校和家长的支持，手工课的教育效果便可以事半功倍。学生在完成一件作品时，家长和老师要多对他们进行表扬和鼓励；当他们遇到困难时，要及时提供指导性意见和帮助；当

7、学生需要准备收工材料时，家长要帮助他们一起准备。1.给学生充足的动手时间。小学美术手工课的课堂时间是有限的，如何在有限的时间内迗到更好的教学效果，这是所有收工老师应该思考的问题。学生是课堂的主体，老师除了必要的讲解和示范之外，要把课堂的时间还给学生，给学生提供充足的动手时间。有些制作难度比较大的作品，可能是一节课的时间无法完成的，为了保证作品的完整性，老师要指导学生以小组合作的形式共同完成。2.巩固学生对手工制作的兴趣和积极性。小学阶段的学生比较好动，求知欲和动手欲望都比较强，所以会对美术手工课充满热情和

8、积极性，为了长期保持这种积极性，老师就要采取一定的策略。在每节课之前，老师要精心制作一课与所要学习内容相关的作品，吸引住学生的眼球，激发学生的好奇心和积极性，然后给学生讲解一下制作方法，鼓励他们发挥自己的想象力，也制作出一个作品和大家一起分享。对于好的作品，教师要及时提出表扬，还可以作为一件“展品”在班级展出，让学生感受到成功的喜悦，进一步巩固对手工制作的热情。1.尊重个性，发挥学生的创造能力。创新是一个国家、民族的灵魂，是取