人教版小学语文第六册第二单元教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。人教版小学语文第六册第二单元教学设计　　www.5y　　kj.co　　m　　人教第六册第二单元教学设计　　　　5　　翠鸟　　教学目标　　　1.学认“秆绣”等11个生字，会写“翠秆”等13个字，能正确读写“鲜艳、疾飞、苇秆”等词语意思。　　　2.　正确流利朗读课文。背诵课文喜欢的部分。　　3.了解翠鸟的外形和生活习性，启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。　　4.学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方

2、法。　　教学重点难点：　　抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。　　　　第一课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程　　　一　从“鸟”入手，导入新课　　　小鸟是人类的朋友，你认识什么鸟？今天给大家带来一位朋友（投影片出示翠

3、鸟）　　　翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本世纪领，所以人们又称它“叼郎”。今天我们就一起来学习第10课“翠鸟。”（板书课题，学生齐读课题，引导学生注意“翠”的写法）　　二自读自悟，了解内容　　练习把课文读正确，流利，同桌互读。　　三检查预习，生生交流　　小组间轮读检查是否认识11个生字。　　2小组比赛读　　3说说自己的发现　　4小组轮读课文，评价　　5交流预习思考题：你对翠鸟有哪些了解，是从哪里知道？引导学生抓住翠鸟的特点，体会词语的意思。　　预设：　　A关于翠鸟的颜色鲜艳，引导体

4、会：翠鸟颜色鲜艳，为什么不叫别的鸟，而叫翠鸟呢？引导观察图和抓关键词：橄榄色，浅绿色，等团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的?按什么顺序来介绍的?有感情地朗读这段话。　　出示一张画有翠鸟的图片,请同学动手到黑板上贴,其他同学在座位上自己动手贴。　　

5、说话训练:看图片进行说话训练,展开想像说一说翠鸟美丽的样子像什么?　　B关于翠鸟的飞行速度快。学生汇报时，可对比出示以下两组句子，体会快的程度，多读几遍，体会有什么不同？　　翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。　　翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面上疾飞。　　翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。　　翠鸟蹬开苇秆，像箭一样地飞过去。　　c关于翠鸟是捕鱼高手。　　引导学生留意翠鸟抓鱼动作的词。　　读读自己喜欢的句子，并且画下来。　　四书写生字　　自学生字，说说自己的发现　　2重点指导学生提出的难写的字。　　　　第二课时　　　一、复习。　　出示

6、填空：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像__________，绣满了____________。背上的羽毛像____________。腹部的羽毛像__________。它小巧玲珑，一双__________的眼睛下面,长着一张____________的

7、嘴。　　二、练习有感情的朗读，问：从哪里看出作者非常喜欢翠鸟？为什么？　　默读，快速找出理由。　　2找出矛盾处，引发讨论“我们真想捉鸟，是因为喜欢，可是后来我们的脸有些红呢“？进行环保教育。　　三、积累好词好句　　把喜欢的词语句子读给同学听，说说为什么喜欢？　　　四小练笔。写你喜欢的一种鸟的外形或者活动。　　　　6燕子专列　　教学目标：　　1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、了解课文内容，体会人与动物之间的

8、美好的情意。　　教学重点:　　引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境，爱护鸟类的意识。　　教学难点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通