人教版小学语文五年级上册第五单元复习资料

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。人教版小学语文五年级上册第五单元复习资料　　第五单元　　一、根据课文内容填空。　　１、中华汉字，（生动形象）。　　传播文明，（盖世无双）。　　连缀成句，（顿挫抑扬）。　　书法字体，各具特长。　　篆书隶书，（古色古香）。　　行书流畅，正楷（端庄）。　　狂草（奔放），（凤舞龙翔）。　　对联形式，（汉字独创）。　　左右（工整），能（简）能（详）。　　既便（言志），又供（观赏）。　　２、在书法家的笔下，汉字更能生发出（无穷无尽）的变化，或（挺拔如峰），或

2、（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它们自身就有一种智慧的力量，一个（想象的）天地，任你尽情（飞翔与驰骋）。　　二、理解填空。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　１、第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国），它分两个板块，一是（有趣的汉字），二是。活动计划一般包括活动（时间）、活动（内容）、（参加人

3、员）、（分工情况）等。　　２、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字：（哭），猜谜语的方法是（组合法）。”　　“画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字：,猜谜语的方法是（象形法）。　　谐音是音或相近的字。　　外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是（本）意，括号外是引申义。　　３、“仓颉造字”只是一个（传说），古代（仓颉）创造了汉字。文字产生以前，古人曾经采用（绳结记事）和（物语）表达和交流。　　东汉的（蔡伦）改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。在此之前，人们在（竹）片和（木）片上写字。“册”就像竹简的形状，因此它是（象形）字，此外还有几种造字方法，如

4、（指事）、（会意）、形声。　　４、汉字的演变过程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隶书——（楷书）——草书——（行书）。　　最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府（国子监）的主管官员（王懿荣）。　　甲骨文已经是比较完善的文字，盛行于（殷商）时期。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　５、我知道著名的古代书法家有

5、，他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。还有唐朝的（柳公权、欧阳询）和颜真卿。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。