人教版六年级英语上册unit 5 what does he do？教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。人教版六年级英语上册Unit5Whatdoeshedo？教案　　人教版六年级英语上册Unit5whatdoeshedo？教案　　教学目标：　　.让学生掌握四会单词或词组factoryworker,postman,businessman,policeofficer。　　2.让学生运用句型Isyourfatherapostman?No,heisn’t.whatdoeshedo?Heisabusinessman.与别人进行沟通交流。　　3

2、.培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问答。　　教学重点：　　掌握Let’slearn部分的四会单词和词组。　　教学难点：　　正确书写四会单词并掌握单词factoryworker,postman,businessman,policeofficer的发音。　　教学方法：引导法、小组合作法、多媒体辅助法、游戏法。　　教学准备：教师准备多媒体、录音机　　教学过程：　　Step1:warm-up　　、Greetings.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢

3、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、教师利用多媒体出示人物职业图片，学生操练whatdoeshedo?句型。　　如：　　T:whatdoehedo?　　S1:Heisasinger.　　T:whatdoeshedo?　　S2:Heisadoctor.　　S3:whatdoesshedo?　　S4:Sheisadriver.　　Step2:Presentation　　Let’slearn　　.出示

4、一张工厂工人的照片，问：whatdoesshedo?　　引导学生回答：Sheisafactoryworker.　　教师板书并教读词组factoryworker，注意单词factory和worker的发音，可采用拆音拼音法教读：fac-tory，work-er。学生在练习本上书写，老师抽查。　　教师示范朗读，引导学生观察教师的口型，并注意模仿，教师由慢到快教读。　　2.教师拿出一张邮递员的图片，问：whatdoeshedo?　　引导学生回答：Heisapostman.　　教师板书并教读单词postman.可用拆分法教读单词post-ma

5、n。自己在练习本上书写，老师抽查。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　男女生运用所学句型交替进行问答练习，如：　　Girls:whatdoeshedo?　　Boys:Heisapostman.　　Boys:whatdoeshedo?　　Girls:Heisapostman.　　3.出示马云图片，　　

6、问学生：whatdoeshedo?　　学生回答：Heisabusinessman.　　教师板书并教读单词businessman。自己在练习本上书写，老师抽查。　　4.教师出示警察的图片，问：whatdoeshedo?　　引导学生回答：Heisapoliceofficer.　　教师板书并教读词组policeofficer。自己在练习本上书写，老师抽查。　　5、单词“快速反应游戏”（小组合作）　　规则：男女生分为两队，每队8人。每次比赛各出一人，老师（2-3个单词）念出单词，学生以最快的速度用手拍打黑板上相应的单词，反应速度慢的一组淘汰，

7、剩余人数多者获胜！或者抽学生代表念单词（5-6个单词）　　6、教师问一位学生：Isyourfatherapostman?　　引导学生回答：　　No,heisn’t.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师继续问：　　Isyourfatherapoliceofficer?　　学生回答：　　No,hei

8、sn’t.　　教师再问：　　whatdoeshedo?　　学生回答：　　Heisa/an...　　6.请两位学生朗读对话，学生先静听，注意仔细听单词的发音。　　7、全班齐读（小组合作）　　8、学生两人一组，仿照课本上的对