人教版2018五年级语文下册知识点梳理（1-4单元）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。人教版2018五年级语文下册知识点梳理（1-4单元）　　一、五年级下册教材分析　　（一）本册教材的内容　　专题组织单元：八组　　两次综合性学习:“语言的艺术”“走进信息世界”。　　全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。在每组课文之后设有“词语盘点”总计词语334个。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写共计181个；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写共计153个。一些课文的后面还安排了资料袋或阅

2、读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。　　（二）本册教学目标　　．语文基础知识部分　　生字表（一）是要求认识的200个字。生字表（二）是要求写的150个字。　　2．阅读部分　　高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般为每分钟不少于300字。通过默读，了解课文内容，精读课文的思考练习。理解重点句子　　3．习作团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会

3、搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。　　4．综合性学习　　“信息传递改变着人们的生活”，“利用信息，写简单的研究报告”来说，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，了解不同的信息传播方式，让学生学会怎样写研究报告。　　（三）高年级段的教学目标　　项目　　具体目标　　语文基础知识部分　　拼音　　常用汉字3000个　　汉字　　2500个常用字。　　区分同音字和多音字，辨析形近字。　　书写规范，行款正确，有一定的速

4、度。　　词语　　理解词语意思。　　辨别词语感情色彩。　　句子　　理解句子意思。　　推想中语句的意思，体会表达效果。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　积累　　背诵优秀诗文60篇。　　积累常用成语。　　阅读　　默读每分钟不少于300字；正确、流利、有感情地朗读课文；读懂理解、概括的主要内容；

5、领会含义深刻的语句；体会思想感情，并有自己的独特体验；了解表达顺序，领悟表达方法；说明性，能抓住要点，了解说明方法；课外阅读总量不少于100万字，累计145万字。　　习作　　写简单的记实作文和想象作文，内容具体、语句通顺、感情真实；分段表述；正确使用常用的标点符号；能写读书笔记和常见应用文；40分钟能完成不少于400字的习作。　　口语交际　　能用普通话与他人交流；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；能稍做准备，做简单发言；乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；　　表达要有条理，语气、语调适当；注意使用文明用语。　　综合

6、实践活动　　学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集资料；能够把搜集的资料进行简单整理，并运用多种形式进行成果展示。　　（四）五年级下册教材的习作训练团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　组别　　写作内容　　备注　　第一组　　给远方小学生写信　　应用文　　增加一次小练笔仿写　　第二组　　童年的趣事

7、　　记实作文　　第三组　　发言稿　　应用文　　第四组　　令自己感动的事　　记实作文　　增加一次小练笔想象后写具体　　第五组　　缩写练习　　第六组　　写简单的研究报告　　应用文团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第七组　　写一个印象深的人　　记实作文　　第八组　　写自己想写的内容　　不限增加

8、一次小练笔家乡的景或物　　二、单元解读　　第一单元解读　　单元名称：走进西部　　单元教学目的要求：　　．引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感。　　2．引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累