人教版2018五年级语文下册知识点梳理（5-8单元）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。人教版2018五年级语文下册知识点梳理（5-8单元）　　　　第五单元解读　　单元名称：中国古典名著之旅　　单元教学目的要求：　　．要让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。　　2．感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力，激发阅读名著的兴趣。　　教学重难点：　　．本单元会认生字36个，会写22个。　　2．正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容，感悟故事中的人物形象。　　3．用自己的话讲讲这些故事。　　解决措施：　　教学本组教材，要注意由此

2、生发开去，虽然部要求学生同读原著，但可以查查资料，听听他人介绍，读读某些章节，让学生知道这些名著的存在。位学生阅读名著创造一个交流学习的平台。　　第六单元解读团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　单元名称：走进信息世界。　　单元教学目标：　　．了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。　　2．了解现代信息传播的主要方式，能正确使

3、用媒体，学会选择信息，趋利避害。3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。5.认识生字。　　教学重难点：　　通过本单元的教学，让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学习活动并开展活动。如何在整合中实现这些目标呢？就是要敢于放手，放手让学生自主、合作、探究，让他们的才能在语文综合性学习活动中得到充分的锻炼提高，活力得到更多的释放张扬，当然教学就会更加精彩。　　．浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动

4、计划。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。认识这几篇阅读材料中的14个生字，能用自己的话说说课文要点。　　3．继续阅读《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔

5、术师》《网上呼救》《把握自己》，进一步了解现代信息传递方式的特点，体会信息对人们生活的影响。　　4．调查全家人在一天中获得的信息及渠道，能对记录进行分析，能自己发现调查和分析的结果。　　5．能明确清晰地阐述自己的观点，参加辩论“怎样正确利用媒体”的辩论赛。　　6．阅读两篇研究报告，认识5个生字。确定研究主题，制定简单的研究计划。　　7．学习小组内交流搜集到的资料，学习根据研究的问题处理信息。　　8．研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。修改完善研究报告。　　解决措施：1放手自主，激发学生自主学习的积极性2放手合作，提高合作学习的有效性3

6、放手探究，提升探究的水平。　　第七单元解读　　单元名称：作家笔下的人　　单元教学目的要求：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　是让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中运用。　　教学重难点：　　．本单元会认生字22个，会写14个。　　2．正确、流利、有感情的朗读课文。感受人物的鲜活形象。　　3．学习作者抓住

7、人物的语言、语言、肖像、心理活动等方法描写人物。　　4．激发学生阅读中外名著的兴趣。　　解决措施：　　．要充分利用学生已有的读写知识和经验，以次为基础来学习本组课文。2要注意整合和提升，注重将学生已有的经验与本组课文的学习有机结合起来。提高阅读和写作这方面的能力。3对人物形象地感受不应该是几千条干巴巴的结论，要从实际出发，对人物进行分析。　　第八单元解读　　单元名称：异域风情　　单元教学目的要求：　　．要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。　　2．要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学