五年级语文下册《口语交际与习作》复习学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级语文下册《口语交际与习作》复习学案　　课题　　单元训练一　　备课时间　　2018.3.5　　课时　　4　　分课时　　第1、2、3课时　　课型　　口语交际与习作　　教学目标　　、通过活动，商议并确定和远方小朋友“手拉手”的活动法式。　　2、了解书信格式，完成给远方小朋友的书信写作。　　重点　　了解书信格式　　难点　　书信写作　　活　　动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

2、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　过　　程　　收信人的姓名及称谓：　　寄信人的地址：　　寄信人的邮编：　　三、完成书信的书写　　.在小组内交流自己要写的内容；　　2．选材，确定主次；　　3.完善结构；　　4.完成初稿；　　四、修改习作（第二课时）　　在小组内完成自评和互评，互相取长补短，学习书信的写作。　　五、誊写习作。（第二课时）　　六、习作讲评。（第三课时）　　作　　业　　完成习作　　

3、板　　书　　设　　计团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　口语交际与习作　　手拉手　　学写书信　　称呼、问候，正文，祝福语，此致敬礼，署名，时间　　信封的书写　　教　　后　　反　　思　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。

4、职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。