1.4.2正弦函数余弦函数的性质1[教学设计]

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1、.WORD.格式.1.4.2(1)正弦、余弦函数的性质(教学设计)教学目的:知识目标:要求学生能理解周期函数,周期函数的周期和最小正周期的定义;能力目标:掌握正、余弦函数的周期和最小正周期,并能求出正、余弦函数的最小正周期。德育目标:让学生自己根据函数图像而导出周期性,领会从特殊推广到一般的数学思想,体会三角函数图像所蕴涵的和谐美,激发学生学数学的兴趣。教学重点:正、余弦函数的周期性教学难点:正、余弦函数周期性的理解与应用授课类型:新授课教学模式:启发、诱导发现教学.教学过程:一、创设情境,导入新课:1.现实生活中的“周而复始”现象:(1)今

2、天是星期二,则过了七天是星期几?过了十四天呢?……(2)现在下午2点30,那么每过24小时候是几点?(3)路口的红绿灯(贯穿法律意识)2.数学中是否存在“周而复始”现象,观察正(余)弦函数的图象总结规律––正弦函数性质如下:(观察图象)1°正弦函数的图象是有规律不断重复出现的;.专业资料.整理分享..WORD.格式.2°规律是:每隔2p重复出现一次(或者说每隔2kp,kÎZ重复出现)3°这个规律由诱导公式sin(2kp+x)=sinx可以说明结论:象这样一种函数叫做周期函数。文字语言:正弦函数值按照一定的规律不断重复地取得;符号语言:当增加(

3、)时,总有.也即:(1)当自变量增加时,正弦函数的值又重复出现;(2)对于定义域内的任意,恒成立。余弦函数也具有同样的性质,这种性质我们就称之为周期性。二、师生互动,新课讲解:1.周期函数定义:对于函数f(x),如果存在一个非零常数T,使得当x取定义域内的每一个值时,都有:f(x+T)=f(x)那么函数f(x)就叫做周期函数,非零常数T叫做这个函数的周期。问题:(1)正弦函数,是不是周期函数,如果是,周期是多少?(,且)余弦函数呢?(2)观察等式是否成立?如果成立,能不能说是y=sinx的周期?(3)若函数的周期为,则,也是的周期吗?为什么?

4、(是,其原因为:)2.最小正周期:T往往是多值的(如y=sinx2p,4p,…,-2p,-4p,…都是周期)周期T中最小的正数叫做f(x)的最小正周期(有些周期函数没有最小正周期)y=sinx,y=cosx的最小正周期为2p(一般称为周期)从图象上可以看出,;,的最小正周期为;3、例题讲解例1(课本P35例2)求下列三角函数的周期:①②(3),.解:(1)∵,∴自变量只要并且至少要增加到,函数,的值才能重复出现,所以,函数,的周期是.(2)∵,∴自变量只要并且至少要增加到,函数,的值才能重复出现,.专业资料.整理分享..WORD.格式.所以,

5、函数,的周期是.(3)∵,∴自变量只要并且至少要增加到,函数,的值才能重复出现,所以,函数,的周期是.变式训练1:求下列三角函数的周期:(1)y=sin3x(2)y=cos(3)y=3sin(4)y=sin(x+)(5)y=cos(2x+)解:1°sin(3x+2p)=sin3x又sin(3x+2p)=sin3(x+)即:f(x+)=f(x)∴周期T=2°cos=cos()=cos即:f(x+6p)=f(x)∴T=6p3°3sin=3sin(+2p)=3sin()=f(x+8p)即:f(x+8)=f(x)∴T=8p4°sin(x+)=sin(

6、x++2p)即f(x)=f(x+2p)∴T=2p5°cos(2x+)=cos[(2x+)+2p]=cos[2(x+p)+]即:f(x+p)=f(x)∴T=p由以上练习,请同学们自主探究T与x的系数之间的关系。小结:形如y=Asin(ωx+φ)(A,ω,φ为常数,A¹0,xÎR)周期y=Acos(ωx+φ)也可同法求之一般结论:函数及函数,的周期.专业资料.整理分享..WORD.格式.课堂巩固练习2快速求出下列三角函数的周期(1)y=sin(2)y=cos4x+1(3)y=(4)y=sin()(5)y=3cos(-)-1三、课堂小结:1.周期函

7、数定义:对定义域内任意x,都有f(x+T)=f(x).2.y=sinx与y=cosx的周期都是2kp,最小正周期是2π.3.及的周期四、作业布置1、P5232、金太阳导学案与固学案4.奇偶性请同学们观察正、余弦函数的图形,说出函数图象有怎样的对称性?其特点是什么?(1)余弦函数的图形当自变量取一对相反数时,函数y取同一值。例如:f(-)=,f()=,即f(-)=f();……由于cos(-x)=cosx∴f(-x)=f(x).以上情况反映在图象上就是:如果点(x,y)是函数y=cosx的图象上的任一点,那么,与它关于y轴的对称点(-x,y)也在

8、函数y=cosx的图象上,这时,我们说函数y=cosx是偶函数。.专业资料.整理分享..WORD.格式.定义:一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有

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