五年级上册《2，5倍数的特征》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级上册《2，5倍数的特征》导学案　　【学习目标】　　1、经历探索2、5倍数的特征的过程，理解2、5倍数的特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。　　2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或是偶数。　　3、理解5和2的倍数的特征，并会判断一个数是不是2和5的倍数。　　【基础达标】　　（2人小组进行，组员叙述，组长做修正和补充）　　1、30以内，有规律的写：　　5的倍数有（　　　　）。　　2的倍数有（　　　　）。　　既是2的倍数又是5

2、的倍数的有　　（3）既是2的倍数也是5的倍数：　　注意：是2的倍数也是5的倍数一定是（　　）的倍数，也就是末尾有（　　）的数。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、下面哪些数是奇数哪些数是偶数？　　17　　48　　51　　63　　68　　70　　01　　34　　75　　偶数：　　奇数:　　3、火眼金睛辨

3、对错：　　（1）所有的自然数不是奇数就是偶数。（　　）　　（2）210既是2的倍数又是5的倍数。（　　）　　（3）两个奇数的和不一定是偶数。（　　）　　（4）每相邻的两个奇数相差2，每相邻的两个偶数相差1。　　4、□里能填几？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）2的倍数：8□　　（2）5的倍数：7□

4、　　5、既是2的倍数，又是5的倍数的最小两位数是（　　）,最大三位数是（　　）。　　6、食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？　　说说你是怎样判断的？可以不用计算吗？为什么？　　【拓展练习】（展示自己的风采，4人小组互判）：　　1、口袋里有0—9十张数字卡片。　　摸出几可以和“5”组成2的倍数。　　摸出几可以和“5”组成5的倍数。　　2、三个相邻的偶数的和是108，这三个偶数分别是多少？　　3、用0、2、5排成一个三位数，使它是2的倍数；再排成一个三位数，使它是5的倍数。各有几种排法？

5、分别写出来。　　【小结反思】　　通过本节课的学习，我学会了（　　　　）。　　我在（　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）方面表现的很好，在（　　）方面表现不够，以后要注意的是（　　）。总体表现（优、良、差）。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

6、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。