二年级上册《小麻雀》导学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级上册《小麻雀》导学设计　　教学内容：　　歌曲《小麻雀》　　教学目标：　　.指导学生感受三拍子歌曲的特点。　　2.培养学生表现歌曲的能力及创新意识。　　3.继续向学生渗透热爱小动物的教育。　　重点、难点：　　.学习.表现歌曲。　　2.编创新歌词。准确掌握歌曲的节拍。　　教学准备：　　琴、多媒体　　教学过程设计：　　一、组织教学：　　（一）师生演唱问好：　　（二）节奏练生听歌曲内容。　　师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活

2、中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫习：　　.读、拍基本节奏型　　练习方法：（1）生集体手拍节拍，口读节奏；（2）生分组读节奏；（3）师指名读节奏。　　2.师出示节奏：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　xxxx　　xxxxxx　　xxxx　　x—　　练习方法：（1）生练习读节奏；（2）师指名示范，并指出不足

3、；（3）集体读节奏手击拍。　　二、复习歌曲《小燕子》：　　（一）跟琴演唱歌词：　　.师弹奏旋律，生齐唱歌词。　　2.师指出不足并范唱，生模唱巩固。　　（二）跟录音加表演：　　.复习小燕子飞舞的动作。　　2.师放录音，生边唱边表演。　　三、学习歌曲《小麻雀》：　　（一）感受歌曲：　　师：下面老师示范一种伴奏方法，请你们认真看老师是怎样做的，一会儿模仿下来。　　.师示范三拍子伴奏方法：一拍拍手，二、三拍拍肩。　　2.生模仿练习。　　3.生伴奏，师弹奏《小麻雀》的旋律。　　4.生继续伴奏，师放歌曲录音，使学生熟悉歌曲。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

4、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：下面我们认真听一听歌曲，感受一下它是什么情绪的？　　5.生感受歌曲情绪。　　6.生表达自己的感受：活泼地、快乐地……　　师：接下来老师把歌曲演唱一遍，请你们听听歌曲都唱了什么内容？　　7.师范唱歌曲，，为人类做贡献。下面我们就来用歌声赞美小麻雀。　　8.生复述歌曲内容：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了

5、妈妈问声好呀，见了小朋友问声好。　　（二）学唱歌曲：　　.熟悉歌词：师击拍按节奏领读歌词。　　2.生按节奏读词，师加歌曲旋律。　　3.生轻声演唱歌词。　　4.师范唱歌曲，生默唱。　　5.生小声齐唱歌词。　　师：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，显得那样地活泼可爱，我们应该怎样演唱才能表现出来呢？　　6.生讨论回答：声音要活泼一些，“叫”和“跳”不要拉长音。按分析的结果演唱一遍。　　师：小麻雀见到妈妈非常懂事，为妈妈唱歌，见到小朋友又非常友好，演唱时应怎样表现呢？　　7.生讨论，并进行演唱。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

6、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　8.生有感情地演唱整首歌曲。　　四、表现歌曲：　　（一）采用声势伴奏：师弹奏旋律，生边演唱歌曲边做三拍子伴奏。　　（二）用动作表现歌曲：　　.生根据歌词编创动作。　　2.生展示编创结果并选择好的集体练习。　　3.生跟录音边演唱边表演。　　（三）根据原旋律编创新歌词：　　.按书上给的内容编创新词。　　2.生把新编的词演唱一遍。　　3.生

7、用生活中熟悉的小动物编创新词并演唱。　　五、课堂小结：　　同学们编的歌词非常好，课后请同学们继续编歌词唱给我们的爸爸、妈妈，向小麻雀一样做一个懂事的孩子，同时老师也希望大家都来保护小麻雀，保护小动物。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。