二次根式教案

《二次根式教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二次根式教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　二次根式　　21.1　　二次根式　　【知识与技能】　　.理解二次根式的概念，并利用（a≥0）的意义解答具体题目.　　2.理解（a≥0）是非负数和2=a.　　3.理解=a（a≥0）并利用它进行计算和化简.　　【过程与方法】　　.提出问题，根据问题给出概念，应用概念解决实际问题.　　2.通过复习二次根式的概念，用逻辑推理的方法推出（a≥0）是一个非负数，用具体数据结合算术平方根的意义导出2=a（a≥0），

2、最后运用结论严谨解题.　　3.通过具体数据的解答，探究并利用这个结论解决具体问题.　　【情感态度】　　通过具体的数据体会从特殊到一般、分类的数学思想，理解二次根式的概念及二次根式的有关性质.　　【教学重点】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.形如（a≥0）的式子叫做二次根式.　　2.　　（a≥0）是一个非负数；2=a（a≥0）及其运

3、用.　　3.　　【教学难点】　　利用“（a≥0）”解决具体问题.　　关键：用分类思想的方法导出a（a≥0）是一个非负数；用探究的方法导出　　　　一、情境导入，初步认识　　回顾：　　当a是正数时，表示a的算术平方根，即正数a的正的平方根.　　当a是零时，等于0，它表示零的平方根，也叫做零的算术平方根.　　当a是负数时，没有意义.　　【教学说明】通过对算术平方根的回顾引入二次根式的概念.　　二、思考探究，获取新知　　概括：（a≥0）表示非负数a的算术平方根，也就是说，（a≥0）是一个非负数，它的平方等于a.即有：　　（1）≥0；（2）2=a（a≥0）.团结创新，尽现丰富多彩

4、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　形如（a≥0）的式子叫做二次根式.　　注意：在中，a的取值必须满足a≥0，即二次根式的被开方数必须是非负数.　　思考：等于什么？　　我们不妨取a的一些值，如2，-2，3，-3等，分别计算对应的的值，看看有什么规律.　　概括：当a≥0时，=a；当a＜0时，=-a.　　三、运用新知，深化理解　　.x取什么实数时，下列各式有意

5、义？　　2.计算下列各式的值：　　【教学说明】可由学生抢答完成，再由老师总结归纳.　　四、师生互动，课堂小结　　.师生共同回顾二次根式的概念及有关性质：（1）2=a（a≥0）；（2）当a≥0时，=a；当a＜0时，=-a.　　2.通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识，还有哪些疑问？请与同伴交流.　　【教学说明】教师引导学生回顾知识点，让学生大胆发言，进行知识提炼和知识归纳.　　1.布置作业：从教材相应练习和“习题21.1”中选取.　　2.完成练习册中本课时练习的“课时作业”部分.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，

6、师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本节课从复习算术平方根入手引入二次根式的概念，再通过特殊数据的计算，理解二次根式的有关性质，经历观察、归纳、分类讨论等思维过程，从中获得数学知识与技能，体验教学活动的方法.　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。