欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:27355057
大小:19.27 KB
页数:8页
时间:2018-12-02
《二年级语文下册集体备课教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。二年级语文下册集体备课教案 《9.日月潭》教学设计 (执教时间:XX.3.7) 教材简析: 《日月潭》一文介绍了日月潭的秀丽风光,表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。作者的浏览顺序是:首先介绍了日月潭的地理位置和周围的美丽的风光景色;然后介绍了日月潭名称的来历;最后介绍了日月潭中清晨和中午各异的秀丽风光。本篇课文中语言流畅优美,清新自然。文中的字里行间都体现着景色的迷人和秀丽,洋
2、溢着作者对于日月潭的喜爱之情,对于这篇课文的学习,学生不仅能学会品析好词佳句的能力,还能够在课文中进行爱国主义教育,陶冶学生的情操。 学情分析: 我班学生去过台湾参观过日月潭的人不多,但有可能在课外书或电视上对这里有所了解。本文文字优美,结构简单,所以学生理解内容也不会太难,只要能够明白一些词语的意思,能够通过对句子的分析和想象理解日月潭的美景,学会通过句子来表达美丽的景色。 学习目标:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系
3、部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 知识与技能:学生能够认识环、绕、茂、隐、筑、晰、朦、胧、境9个生词,学生会写12个生词。背诵自己喜欢的部分。 过程与方法目标:了解日月潭名称的来历。抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约”等词语,品味文中的佳句,感受日月潭的秀丽风光。 情感态度与价值观:有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学重点:识字、写字。品味文中佳句,感受日月潭的
4、秀丽风光。 教学难点:读中感悟,感受日月潭不同的秀丽风光,体会课文内容所要表达的思想感情。 教法、学法: 教法:创设情境法,媒体辅助法、范读法、引导点拨法、提问法等。 学法:朗读法、勾画圈点法、自读自悟法等。 教学准备: 生字卡片、师生搜集的台湾及其他风景区的资料;教师准备多媒体。 教学时数:二课时 教学过程: 第一课时 一、情境导入。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委
5、参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .(出示台湾地形图和日月潭风景图片)同学们,这就是我们祖国的宝岛台湾。台湾省的中部群山环绕,树木茂盛,在其中的一座高山上,有一个风光秀丽、景色宜人的湖,这个湖就是——日月潭。 2.板书课题,指读课题。 二、初读课文,识记生字。 .想知道课文是怎样描写日月潭的吗?请同学们用自己喜欢的方式读读课文,注意读准字音,读通句子,并画出带有生字的词语和你喜欢的词语。(教师巡视指导。) 2.用
6、生字卡片检查生字认读情况。(注意读准“绕”“筑”“朦”“胧”“境”几个字) 3.小组合作学习:用多种方法记忆字形。(如:利用形声字的特点记忆“朦”“胧”“境”;用熟字换偏旁的方法读记“环—坏”“境—镜”“绕—浇、烧”等字) 4.同学互相交流识字方法。 5.给生字组词、造句。 6.读了这篇课文,你觉得日月潭给你留下了怎样的印象 三、朗读课文。 这次要求要比刚才读得更好、更流利。读完后同桌交流读懂的内容。 四、再读质疑。 .学生默读课文,提出问题。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立
7、之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 预设: (1)日月潭为什么会在高山上? (2)日月潭周围有哪些名胜古迹? 2.对问题进行评价,学习提问题。 五、积累词语。 全班交流自己喜欢的词语,学生一边说,老师一边板书,再请学生当小老师带着同学读词语。可以鼓励学生把喜欢的词语抄一抄。 六、指导书写。 .学生看“我会写”
8、中的生字词,说说哪个字最容易写错,哪个字不容易写好,应该注意什么。如书写时容易多加点的:建、茂、绕。 “茂”:下面是“戊”不是“成”,斜钩写舒展,最后一点不能丢。 “盛”:上窄下宽,最长的一笔要写平直,使整个字平稳。 2.学生书写,教师巡视指导。 3.书写展评。 第二课时 一、复习导入。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生
此文档下载收益归作者所有