2009—2010学年度第一学期仙庵镇教育组学校工作总结

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1、2009—2010学年度第一学期仙庵镇教育组学校工作总结2009-2010学年度第一学期已经结束了。回顾学期来，我镇教育组小学教育教学工作在县教育局的正确领导下，在当地党政的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻落实十七大精神，以科学发展观统领全局，全面实现以人为本，构建和谐校园的新格局。认真落实其初制定的各项计划，奋力工作，开拓进取，取得了较好的工作成绩，现将主要工作总结如下。一、加强领导，强化措施，提高组织入学工作成果。组织入学工作是学校工作

2、的重要组成部分，组织入学工作效果直接影响学校教学全过程，防止义务教育阶段学生綴学工作的贯彻落实《义务教育法》，巩固、提高“普九”成果，也是加快我镇基础教育发展的重要基础。我们充分认识到当前我镇防流控辍工作的形势和面临的问题，加强领导，采取强有力措施，层层落实防流控辍工作领导责任和工作责任，建立健全了防流控辍工作管理的长效机制。一是加强领导，镇教育组成立丫以教育组长为组长，教育组其他成员为组员的组织入学领导小组；各校也成立了以校长为组长，其他班子成员和各班班主任为组员的组织入学领导小组。切实加强对全镇

3、各校各班组织入学工作的领导。二是加强宣传力度。我们充分利用有线电视、广播等形式，加大对义务教育法律法规的宣传力度。三是狠抓重点，我们根据上学期末在学校生巩固调查情况，加强Y对有辍学苗头学生的跟踪管理，建立了跟踪档案，落实了动员劝学措施。四是实施激励机制。通过实施激励机制，充分调动各校组织入学工作积极性。五是健全学生变动和辍学情况报告制度。我们全面贯彻执行省教厅、县教育局《关于实施义务教育阶段学生变动和辍学报告制度的通知》。这样，使防流控辍工作落到实处，提高了组织入学的工作成果。二、加强学生，转变观念

4、，提高师资队伍素质。1.幵展师德教育活动，提高师德建设的实效。学期来，我们把县局开展师德教育学习活动，在我镇引向深入。组织全体教职工认真学习胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的重要讲话，和《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等有关教育政策法规。使全体教职工能全面贯彻党的教育方针，能理解教师这一职业的深刻内涵，树立了“学为人师，行为世范”的职业准则，依法执教、敬业爱岗，关爱学生，做一名真正的“人类灵魂工程师”，增强了广大人民群众对学校的信任感，树立了我镇教师良好师德风范。2.加强学校领导班子建设，

5、提高班子凝聚力和战斗力。一是加强学习，提高思想觉悟，转变工作作风。我们组织全体领导班子认真学习党的十七大四中全会精神，各项政策法规，不断提高他们的政治思想觉悟，转变工作作风，形成人人讲团结、讲廉洁、讲奉献的精神；提高他们依法治校，依法治教的能力。二是加强业务学习，提升业务水平。我们要求各校领导要加强学习，注秉提高自身的综合素质；深入教学第一线，深入课堂，掌握教学主动权和发言权，增强在教育、教学、服务和管理第一线发挥表率作用，工作中求真务实、讲究实效，安全第一的意识与责任感，切实提高自身的管理能力与业

6、务水平，12月12口组织全镇校长到县慈云实验中学参加深圳市南山区的教育专家的辅导讲座。通过培训，校长们的观念得到转变，管理理念得到提升，管理能力得到增强。三是继续落实《仙庵镇教育组小学领导班子成员岗位责任奖惩办法》建立健全了领导班子的管理制度和奖励制度。1.加强教师培训力度，提高专业素质。一是规定各校每周周五下午第二节课后，开展1小时的业务学习活动，活动开展做到“二定一有”（即“定内容，定中心发言人，有记录”）从而使活动开展得到有效落实。二是组织骨干教师到县进修学校、实验小学、梅北小学观摩县性语文、

7、数学、英语课堂教学。开阔他们的视野，增长其见识。三是认真组织全体教师参加各级各类培训，使教师领悟新课标，掌握新知识，学会新技术，运用新方法。三、严格管理，规范运作，全面提高教育教学质量。学校管理实现制度化、规范化、科学化，是教育发展的必然。学期来，我们按照“严格管理，规范运作”的理念，进一步完善管理制度，落实管理责任，强化管理措施，逐步规范教育作为，全面提高教育教学质量。（一）强化德育管理，提高德育工作实效2.加强德育课的教学。我们充分发挥课堂教学是德育工作主渠道作用，挖掘、凸显学科课堂教学中的德育

8、因素。一是上好“一课”（即品德与生活、品德与社会）。二是把“一规”（即小学生日常行为规范）、“一则”（即小学守则）、“一纲”（即小学生道德纲要）渗透于各学科的教学中。三是加强班主任工作，开好班队会。着力于学生良好习惯的培养，促进学生健全人格，健康心理的形成。2.加强少先队建设。各校在上学期建立少先队组织的基础上，继续健全Y少先队管理机构，把少先队工作与学校德育工作结合起来，在秉大节日或时段，开展主题活动。在十月份开展“少先队建队口”活动等主题教育活动。（二）规范教学常