二年级数学上册第一单元《加与减》教案新北师大版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级数学上册第一单元《加与减》教案新北师大版　　教学目标：　　、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。　　2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。　　3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。　　4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。　　教学重点：

2、掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。　　教学难点：顺联准确计算100以内连加、连减、加减混合运算。　　教学时间：7课时绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com　　谁的得分高　　教学目标：　　、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力

3、，我们获得了不少经验。　　2、初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。　　3、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。　　4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。　　教学重点：　　能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。　　教学难点：　　初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。　　教具准备：多媒体　　教学过程：　　一、　　激趣导入　　同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。　

4、　二、　　探究新知　　、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。　　2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？　　第一次团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第二次　　第三次　　淘气　　24　　30　　41　　笑笑　　23　　44　　29　　3、小组讨论：谈们谁说的对？　　4、独立完成：算一算他

5、们分别得了多少分？到底谁获胜？　　（1）计算淘气的总分　　24+30+41=95　　先与同桌同学说一说你是怎样想的？再向全班同学汇报。　　可以用竖式计算：　　24　　+　　30　　————团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　54　　先把前两个数抄写来，相同数位要对齐再进行计算，得数是53。　　在54的

6、下面对齐数位写出41，54与41相加，先算各位，在算十　　位。结果是95、　　54　　+　　41　　————　　9　　5　　绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com　　也可以把三个数字都抄下来，相同数位对齐，再进行计算。　　24　　30　　+　　41　　————　　9　　5团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力

7、，我们获得了不少经验。　　2、计算笑笑的总分。　　笑笑的三次成绩分别是23、44、29，请同学们用自己喜欢　　的方法计算一下小小最后的总分是多少？　　列式：23+44+29=96　　结论：淘气95分，笑笑96分，笑笑的总分比淘气的高，所以笑笑赢了。　　3、小结;100以内的连续加法，同学们在做题时注意相同数位对齐，个位相加满10，要向前一位进1，　　三、　　巩固练习　　、竖式计算下面各题　　34+26+29=　　37+28+34=　　6+35+57=　　2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。　　金牌　　银牌　　铜牌　　996

8、年　　6　　22团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会