湖北省新增学士学位授权专业审核评估表

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1、湖北省新增学士学位授权专业审核评估表××××专业填表人：日期：说明：1.新增学士学位授予专业的评估内容有：专业建设规划、师资队伍、教学条件、教学过程与管理、教学质量5项评估指标，13项二级指标、34项三级指标，三级指标中有13项重要指标（★表示重要指标）。2.三级指标的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。3.新增学士学位授予专业审核评估结论及其标准合格：D≤3（重要指标D≤2）；基本合格：D≤6（重要指标D≤3）；不合格：达不到基本

2、合格标准。15湖北省新增学士学位授权专业审核评估表一级指标：1.专业建设规划二级指标：1.1定位与培养方案三级指标A级标准C级标准测评方法专业自评专家测评评价理由等级评价等级1.1.1专业定位定位准确，专业设置满足社会需求定位基本准确检查自评报告、简况表、盒装支撑材料1.1.2★培养方案培养方案及培养计划的制订，符合培养目标的需求，体现德、智、体、美全面发展，有利于人文素质和科学素质的提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好培养方案及培养计划基本反映培养目标的要求；执行情况较好检查自评报

3、告、简况表、盒装支撑材料。15湖北省新增学士学位授权专业审核评估表一级指标：1.专业建设规划二级指标：1.2建设规划与效果三级指标A级标准C级标准测评方法专业自评专家测评评价理由等级评价等级1.2.1建设目标与规划专业建设规划科学、合理，能有效指导专业建设；专业建设措施得力，成效显著有专业建设规划，能指导专业建设；专业建设有措施，有成效检查自评报告、简况表、盒装支撑材料1.2.2★专业特色特色鲜明有特色检查自评报告、简况表、盒装支撑材料1.2.3建设成效成效显著专业建设有成效检查自评报告、简况表

4、、盒装支撑材料15湖北省新增学士学位授权专业审核评估表一级指标：2.师资队伍二级指标：2.1师资队伍数量与结构三级指标A级标准C级标准测评方法专业自评专家测评评价理由等级评价等级2.1.1专业负责人具有正高职称，学术水平较高具有副高职称，有一定的学术水平检查自评报告、简况表、盒装支撑材料2.1.2★专业教师数量与结构专任教师总数满足教学要求，具有副高职称的专业核心课程教师≥5人；中高级职称者达80﹪以上；教师均来自5所及以上大学具有副高职称的专业核心课程教师≥2人；中高级职称者达50%-60%；

5、教师来自3所以上大学检查自评报告、简况表、盒装支撑材料2.1.3实验教师数量与结构实验室及实习基地实践教学队伍满足实验实践教学要求;均具有大专以上学历，其中本科以上学历者达60%以上；80%以上的实践教学人员具有中高级职称，能熟练掌握教学实验设备、实习基地设备的使用、维护及各类实验（含设计性实验、综合性实验）的指导实验室及实习基地实践教学队伍基本满足实验实践教学要求;均具备大专以上学历或中级以上职称，其中本科以上学历者达30-40%；60-70%的实践教学人员具有中高级职称，能熟练掌握实验设备、

6、实习基地设备的使用、维护及管理检查自评报告、简况表、盒装支撑材料15湖北省新增学士学位授权专业审核评估表一级指标：2.师资队伍二级指标：2.2教师教学水平与科研能力三级指标A级标准C级标准测评方法专业自评专家测评评价理由等级评价等级2.2.1★教学水平教学水平高。教师讲课与指导实践教学环节的教学质量综合测评达优良的教师的比例达任课教师的80%教师讲课与指导实践教学环节的教学质量综合测评达优良的教师的比例达任课教师的65-70%，教学过程规范，教学质量有保证检查自评报告、简况表、盒装支撑材料，随机

7、听课2.2.2教师参加教、科研项目情况80%的任课教师均参加校级及以上教、科研项目，教师队伍教、科研水平高，考核年度教、科研经费达省内同类高校的先进水平50-60%的任课教师参加校级及以上教、科研项目，教师队伍具有一定的教、科研能力，考核年度教、科研经费达省内同类高校的平均水平检查自评报告、简况表、盒装支撑材料2.2.3教、科研成果及获奖情况近三年获国家级奖或获省、部、市级奖项达到同类高校先进水平;教、科研促进教学成效明显近三年获省、部、市级奖项的数量达到省内同类高校的平均水平;教、科研促进教学

8、有成效检查自评报告、简况表、盒装支撑材料15湖北省新增学士学位授权专业审核评估表一级指标：3.教学条件二级指标：3.1专业实验与学习三级指标A级标准C级标准测评方法专业自评专家测评评价理由等级评价等级3.1.1★专业实验室建设与管理实验室配备完善，仪器设备先进，利用率高，在本科人才培养中能发挥较好作用实验室配置能满足教学基本要求检查自评报告、简况表、盒装支撑材料，实地考察，查对实验日志3.1.2实习基地建设与管理校内外实习基地完善、稳定，设施满足因材施教的实践教学要求。实习基地数≥5个校内外实习