二年级上册语文《我叫黑脸琵鹭》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级上册语文《我叫黑脸琵鹭》教案　　　　我叫黑脸琵鹭　　教学目标：　　、知道黑脸琵鹭是一种珍禽，进一步认识保护野生动物的意义。　　2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　　3、学会本课生字，其中田字格上面的只识不写，理解由生字组成的词语。教学重点：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　课前准备：课文录音教学挂图　　教学时间：三课时。　　第一课时　　一、出示图画，揭示课题　　、上一节课我们认

2、识了美丽的丹顶鹤，这一节课老师又给大家带了一幅图，有谁知道，图上是哪一种动物？（板书：黑脸琵鹭）　　指名拼读：琵（pí）、鹭　　2、齐读课题：我叫黑脸琵鹭　　3、介绍黑脸琵鹭的有关知识。　　二、初读课文团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、学生自由练读课文。　　自

3、读要求：　　（1）借助拼音，通读课文。　　（2）画出词语，圈出生字。读准字音，想象词义。　　（3）标出自然段序号，想想每个自然段的意思。　　2、检查自读情况。　　（1）卡片正音。　　（2）指读长句子。　　（3）指名逐段试读课文。　　师生共同纠正读错的地方。　　3、范读课文。（放录音）　　读后自由讨论：这篇课文主要告诉我们什么？　　三、教学部分生字　　四、作业　　、练读课文。　　2、练习写生字：左、右、寻、员　　第二课时　　一、复习导入　　、这节课，我们继续学习课文——我叫黑脸琵鹭　　2、齐读课题　　

4、二、读读，看看，学习第一段团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、还记得开学第一天我们每一个同学都上来做过自我介绍吗？　　2、你想知道黑脸琵鹭开头是怎么介绍自己的吗？假如你就这只黑脸琵鹭，下面我们一起来读一读第一自然段　　3、指生朗读。　　三、创设情境，学习2段。　

5、　（一）过渡：　　、为什么黑脸琵鹭名字这么奇怪呢？（因为长相）　　2、黑脸琵鹭到底长什么样子呢？现在请小朋友读读课文的第二段　　（二）、学习第二段　　、学生自由读第二段。　　2、谁来说一说黑脸琵鹭长什么样子?　　3、结合学生回答相机指导　　（1）指名说　　（2）那谁再能读一读？　　（3）师出示图：是呀，黑脸琵鹭身上长满洁白的羽毛，唯独脸是黑的　　（4）你觉得黑脸琵鹭哪里最特别？（嘴巴）为什么？（指名说）最特别的是嘴巴长长的，扁扁的，就像一把琵琶。（贴图）　　（5）那现在你知道为什么人们叫它黑脸琵鹭了

6、吗？（对，因为它脸黑，嘴巴像琵琶，所以就叫黑脸琵鹭）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（6）让我们一起去欣赏欣赏。看，黑脸琵鹭的嘴巴长长的，扁扁的，就像一把琵琶，多特别）　　（7）谁能再来读一读？　　5、学生齐读第二段　　6、小结　　是呀，洁白的羽毛，黑黑的脸，

7、长长扁扁的嘴巴，多特别。　　（三）、学习第三段　　、黑脸琵鹭这么特别的嘴巴到底有什么作用呢？请小朋友自己读读第三段。　　2、小组里讨论讨论黑脸琵鹭是怎么用捕食的？　　3、学生交流（结合学生回答相机指导）　　第二句（插进、半张、蹚行、摇晃）　　这些都是丹顶鹤的动作　　谁能来模仿一下，做一下黑脸琵鹭这些动作呢？　　（2）出示图：　　哪张图是指在捕食呀？你们同意吗？你们是怎么看出来的？　　4、过渡：黑脸琵鹭这么特别，你们喜欢吗？　　（1）其他人也都喜欢黑脸琵鹭吗？为什么？　　四、读读想想，学习第四段　　（

8、1）学生自由读第4自然段指名读，教师指名回答团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）是呀，黑脸琵鹭这么稀少，我们要保护它们。也要爱护其他动物　　（3）秋天来了，黑脸琵鹭今年准备去哪呢？　　（4）读了这一段，你知道了什么？　　小朋友