二年级上《风娃娃》教案设计（人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级上《风娃娃》教案设计（人教版）　　　　德育目标：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。　　教学目标：1.认识12个生字。会写8个字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。　　3.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。　　教学重点：识字写字，体会风娃娃的好心与傻气。　　教学难点：在读懂的基础上，感悟告诉我们的道理。　　教学准备：生字词卡片、多媒体。　　教学时间：两课时　　教学过程：　　第一课时　　一、激趣导入

2、　　．猜谜激趣：“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”孩子们，猜猜看，它是谁？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．揭题：今天，我们认识一位新朋友，就是来自风家族的一位小成员——“风娃娃”。（师板书：风娃娃）风娃娃长着一张胖乎乎的小脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，真可爱！（师边叙述边板画风娃娃。）　　3．读题：想和风娃娃交朋友吗？那

3、就和风娃娃打个招呼吧！　　4．（过渡）：这几天，风娃娃碰到了一件烦心事，这不，他写信向我们求助来了。想和老师一起看看这封信吗？　　　　求助信　　亲爱的小朋友：　　你们好！　　我是风妈妈的孩子风娃娃，我长着一张胖乎乎的小脸，一双圆溜溜的大眼睛，大伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子。前几天，风妈妈见我已经长大了，就让我去帮人们做点事，可是我帮人们做事，为什么人们有时还要责怪我？呜……　　　　你们的朋友：风娃娃　　　　（1）质疑：咦，风娃娃碰到了什么烦心事呀？　　（2）是呀，看到风娃娃这样伤心，你想怎么帮助它呢？让我们一同到书中看个明白吧！　　二、初读课文，整体感知　　、用自己喜欢的方式读课文，读

4、准字音，认清字形，读通句子团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．趣味识字。　　摘智慧果。　　过渡：第一次读课文就知道那么多，小朋友们真会读书。瞧风妈妈让风娃娃送来了许多智慧果请我们品尝。　　（：带本课生字的“智慧果”开心地跳入）　　A．多种形式指导学生读生字：自由读、齐读、小组比赛读、抽读。　　B．交流识记方法。　　3．指名分段朗读课文，交流风娃娃

5、都到哪些地方做了什么事，根据学生的回答教师相机板书。　　田野　　吹动大风车　　河边　　推动帆船　　广场　　吹跑风筝、衣服，吹断小树　　三、研读课文，读中感悟　　（一）学习第二自然段　　让我们跟随风娃娃一同到田野去看看吧！　　、　　自由朗读第二自然段。人们是喜欢风娃娃还是在责怪风娃娃，说说你的理由。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．结合重点句指导

6、读中感悟：　　“他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。”　　“秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃也高兴极了！”　　（1）读着读着，我们仿佛都成了小秧苗。瞧，小秧苗正喝着风娃娃送来的甘露呢！　　（2）来，可爱的小秧苗，和风娃娃说句话吧！　　（二）分组学习，品读课文第3段、第6至8段　　带着小秧苗的感谢，风娃娃又兴高采烈地来到河边和广场。请小朋友选择自己喜欢的一个地方做个调查，看看人们是喜欢风娃娃还是在责怪风娃娃，并说出你的理由。　　．分组合作学习。　　2．小组汇报。　　第3段学习：　　（1）自由读，交流人们是喜欢风娃娃还是责怪风娃娃，说说理由。　　（2）理解“他们弯着腰，流着汗，喊着号子

7、，船却走得很慢很慢。”一句，体会纤夫十分辛苦。　　（3）指导朗读。　　（4）填空。　　风娃娃想：帮助人们做好事，真（　　），只要有（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）就行。　　第6至8段教学：　　（1）自