心理心理学论文范文-阐释心理学在学生辅导工作中的运用word版下载

心理心理学论文范文-阐释心理学在学生辅导工作中的运用word版下载

ID:27344441

大小:61.00 KB

页数:5页

时间:2018-12-02

心理心理学论文范文-阐释心理学在学生辅导工作中的运用word版下载_第1页
心理心理学论文范文-阐释心理学在学生辅导工作中的运用word版下载_第2页
心理心理学论文范文-阐释心理学在学生辅导工作中的运用word版下载_第3页
心理心理学论文范文-阐释心理学在学生辅导工作中的运用word版下载_第4页
心理心理学论文范文-阐释心理学在学生辅导工作中的运用word版下载_第5页
资源描述:

《心理心理学论文范文-阐释心理学在学生辅导工作中的运用word版下载》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、心理心理学论文范文:阐释心理学在学生辅导工作中的运用1tLrtword版卜载导读:本论文是一篇关于心理学在学生辅导工作中的运用的优秀论文范文,对正在写有关于心理论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段:反映了心理发展心理学在学生辅导工作中的运用的发生、发展和变化过程,其实质就是大脑对客观现实的反映。学生从原来熟悉的屮学,从熟悉温暖的家庭进入完全陌生的大学。环境、人物都发生了巨大变化。人部分学生都有一种不适应感,在心理学中称之为“隔离心理”。隔离心理乂分为摘要本文将从心理学的角度分析学习辅导工作的特点,希望能给

2、广大辅导员以帮助,使他们在工作中找到切入点。关键词心理发展生理发展辅导员心理隔离:A—•、刖目大学生活是学生从小家进入社会这个大家的过度期。如何能让学生平稳过度、努力学习、生活愉快、健康成长是每一个做辅导员的所面对的课题。随着社会进步、科学日新月异,我们的生活也发生了翻天覆地的变化,过去的那种圈养式、命令式、填鸭式的管理方式只会事倍功半,甚至是失败。本文将从心理学的角度分析学习辅导工作的特点,希望能给广大辅导员以帮助,使他们在工作中找到切入点。二、辅导员应了解大学生的生理和心理发展以前的大学重视的只是学校的师资队

3、伍的构成,有多少讲师、教授,学校的教学设备是否先进,校园的环境是否广大、优美。学校往往把学生的辅导工作简单化、边缘化。这使得近年来诸如马加爵、郭力维、丽江女生、药家鑫...等恶性事件频发。这些事件说明学生心理健康的缺失,学生辅导工作不仅仅是一项简单的管理性工作,简单的事务性工作,而是一项复杂的,细致的心理发现和教育引导的工作。了解和研究大学生在学习期间的生理和心理发展就变得重要起(一)人学生生理发展的特点及在现实中的表现。人的发育大体可分这样儿个阶段;婴幼儿期1至2岁,儿童期2至12岁,少年期13岁到15岁,青春

4、期16岁至18岁,青年期19岁至30岁,中年期31至55岁,55岁以上就为老年期了。当然随着社会的发展,生活水平的提高,人的各阶段的年龄也会发生些许变化,发育提前或衰老推后,但这不影响我们的研究。大学生进入学校时一般已经过了青春期,进入到了青年期。第二性征已经完全发育成熟。身高、体重的增加速度已明显缓慢下来,男生的肌肉组织更加紧密有力。女生的肌肉则更富弹性。男女生的体态均呈现出成年人的体态。这一时期是人的运动能力,创造能力的巅峰时期。这一时期脑机能的发展在这一时期达到峰值。由于神经系统的拟制机能的发展,兴奋与拟制

5、过程变得更加协调,现实表现为大学生能够更好地制约自己的行为。但人体是复杂的,由于性激素的产生影响到脑垂体,从而导致兴奋,使某些个体抑制过程表现为不稳定,导致冲动。男生表现为极易发生争吵甚至斗殴、伤人事件。女生除争吵之外可能会走极端,甚至产生轻生的极端行为。(二)大学生心理发展的特点及在现实屮的表现。心理发展是指心理活动的发生,发展和变化的过程。时问和地点的不同使心理发展的程度各不相同,人从出生到衰老的过程中的的心理发展,从简单到复杂,从低级到高级不断变化着,且因人而异。有人认为人的心理发展随着人的生理成熟而终止,

6、其实不然,自18世纪后,两方某些心理学家把人的一生作为研究对象,研究结果认为个体的发展伴随着人的一生。心理发展是否连续,是否成熟决定大学生的日常行为是否循规蹈矩,是否积极阳光。因为心理活动的过程反映了心理发展的发生、发展和变化过程,其实质就是大脑对客观现实的反映。学生从原来熟悉的中学,从熟悉温暖的家庭进入完全陌生的大学。环境、人物都发生了巨大变化。大部分学生都有一种不适应感,在心理学中称之为“隔离心理”。隔离心理又分为客观隔离心理,和主观隔离心理。其现实表现为从熟悉环境进入陌生环境,儿天、儿个月其至是几年无法返回

7、熟悉环境造成的可观隔离。巾于个体沟通能力,对环境的适应能力的差异,表现出程度不同的A我保护,远离陌生而造成了主动隔离。严重的就会发展成为自闭症,或对周围事物反应过激。马加爵、和郭力维的例子很好地说明了这个理由。他们强烈的主动隔离造成了同学的儿句话,某些正常的活动在他们眼里,耳里成为莫大侮辱,对他们的莫大攻击,脑垂体的异常兴奋导致行为失控而酿出悲剧。如果辅导员、班主任或是老师能早些Y解他们与同学之间发生的理由,及时采取妥当的补救措施,这样的悲剧发生的概率就会小得多。另-•种主动隔离的现实表现就是学生与学生之间的关系

8、冷漠,个体的极度自私。现在流行语”羡慕嫉妒恨”也可以归为主动隔离的范畴。如何消除可观隔离带来的影响和拆除主动隔离这堵“墙”,是辅导员工作中的重中之重,应首先解决。(三)生理发展和心理发展相互作用。人在老年时期常说这样的话“心有余而力不足”,“力不从心”。讲的是人在这一时期生理发展到峰位开棹头向下,走向衰老。各项生理指标走向衰落,想干的事情由于身体机能的限制而无法完成。而大

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。