九年级物理下册《电功率》学案2苏科版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。九年级物理下册《电功率》学案2苏科版　　电功率　　【教学时间】　　　　【教者】　　【教学目标】　　会测量小灯泡的额定功率和实际功率。　　【重点、难点】　　【教学方法】　　　　【教学过程】　　一、情景导学：　　二、目标定学：　　三、预习探学：　　在“测量小灯泡的电功率”的实验中：　　．实验目的是　　　　；　　2．本实验测量的原理是　　，所以要测量小灯泡的电功率，就应该　　测量团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教

2、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　和　　；　　3．请根据课本P9图15-7（a）所示的电路图，用笔画线做导线，在课本P9上将图15-7　　（b）中所示的实物连接起来；　　4．实验过程是怎样的？　　四、合作互学和交流助学　　（一）测量小灯泡的电功率　　．预习探学：交流“预习探学”中的第1、2、3、4题。　　2．合作探究：　　（1）进行实验，收集数据，并将测得的数据填写在课本P9的表格中。　　（2）小组讨论：　　①通过实验，得出小电灯的额定功率为　　。　　②若将小电灯两

3、端的实际电压记做U实，小电灯的额定电压记做U额，小电灯实际消耗的电功率为P实，小电灯的额定功率为P额，可以发现：　　当U实＞U额时，P实　　P额；　　　　当U实=U额时，P实团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　P额；　　当U实＜U额时，P实　　P额。　　③灯泡的亮度是由灯泡的　　决定的。　　④实验中滑动变阻器的作用是　　　　，实验中测量三次的目的是　　　

4、　。　　⑤故障分析：　　A．一位同学连接好电路，闭合开关后发现小电灯比正常工作时亮，这说明他在闭合开关前遗漏了哪一个实验步骤？　　B．另一位同学在闭合开关时发现小电灯不亮且电流表无示数，但电压表有示数。试分析电路中可能出现的故障。　　（二）例题：　　例1　　一只标有“24V　40w”的灯泡接在36V的电源上，要使它正常发光，还要串联一个多大的电阻？此电阻消耗的电功率多大？此电路工作5min消耗多少电能？　　例2团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来

5、，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　如图所示，小灯泡L标有“6V　　3.6w”，滑动变阻器R最大值为10欧，当滑片P移到端，小灯泡正常发光。试求：　　⑴电源电压和小灯泡电阻。　　⑵当滑片P移到端时，闭合S，你还能求出哪些物理量？　　（假设灯丝的电阻不变）　　五、总结提学：　　六、达标检学：　　【板书设计】　　【教后反思】　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。