九年级物理《伏安法测电阻》导学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。九年级物理《伏安法测电阻》导学设计www.5y　　kj.com　　【教材分析与处理】　　伏安法测电阻是欧姆定律内容的延续，本节主体内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻，通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律，并最终找到影响钨丝电阻变化的因素及它们之间的相互关系。　　本节教材重在培养学生的探究性学习能力，结合教学实际，对教材作如下设计。　　第一环节：打开探究之门。　　教师复习引人，从理论计算到实际应用，展示灯泡，提出思考

2、：如何测量灯泡内灯丝的电阻呢？即巩固学过知识，又激起新的求知欲。　　第二环节：探究实验。（基于本班学生基础，可能引导会多些，包括印发较祥细的实验报告单）　　教师组织学生设计、讨论实验方案。　　第三环节：发现与拓展。　　引导学生分析实验数据，感知灯丝的电阻受温度的影响。　　【课型】实验探究课　　【教学方法】实验法、探究法、讨论法.　　【教学目标】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

3、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1.知识与技能：应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；会同时使用电压表与电流表，了解钨丝的电阻特性。　　2.过程与方法：通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。　　3.情感、态度与价值观：实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养，爱护实验器材。　　【教学准备】　　器材：小灯泡（2.5V）、电流表、电压表、开关、电池阻（3V）、定值电阻（10Ω）、滑动变阻器、导线、实验报告单。　　【教学过程】　　一、复习引入　　师：前一节课我们学

4、过欧姆定律的内容是什么？　　生：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。　　师：它的公式是什么？　　生：。　　引导学生由欧姆定律推出。（板书：→）　　（出示题目）用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A，则这段导体的电阻是多少？（同学们练习，请两个同学板演）.　　【此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用，其目的有二：巩固旧知识；引入新课题。】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教

5、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：通过该题的计算，同学们有什么启示吗？　　生：如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出它的电阻值。　　师：那如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢？　　　　生：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。　　师：由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。今天，我们就用这一种“伏安法”来测量小灯泡电阻。（自然引

6、入，并板书课题）　　二、新课教学　　（一）提出问题　　师：（展示小灯泡）如要测量这个小灯泡灯丝的电阻，需要测量它哪些物理量？分别用什么测？（板书：“测量小灯泡的电阻”）　　生：灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，分别用电压表和电流表测。　　师：根据什么公式算出灯泡灯丝的电阻？　　生：欧姆定律的变形公式。　　（二）制定计划与设计实验　　1.实验原理团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学

7、生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：测量小灯泡的电阻依据的原理就是欧姆定律的变形公式。请同学们设计画出测量小灯泡电阻的实验电路图。　　（板书：“一、实验原理：欧姆定律的变形公式　　　　二、实验器材：　　”）　　2.实验电路图　　（板书：“三、实验电路图”）　　学生设计电路图，教师巡视辅导。　　展示学生设计的电路图，引导学生讨论所设计的电路图。（能不能测出灯泡的电阻，是否合理。）　　预计意见：生：1.能，合理，能测出灯丝的电阻。2.可以测，但不合理，因为它只能测小灯泡一

8、种工作状态（亮度）的电阻。　　师：如果要测出小灯泡在不同工作状态（亮度）下的电阻，要对电路图进行怎样的改进呢？　　生：（学生讨论后得出）在电路中串联一个滑动变阻器。　　师：对了，在电路中串联一个滑动变阻器就可以改变小灯泡两端的电压和通过的电流，从而测出小灯泡在不同情况（亮度）下的电阻。（介