七年级美术上册《画画你我他》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级美术上册《画画你我他》教案　　课题　　、画画你我他　　教学内容　　头部特征、五官比例　　教学领域　　造型·表现　　课时　　2课时　　执教教师　　赵成伟　　教学目标　　情感态度与价值观　　通过学习培养学生的分析能力、观察能力、表达能力，了解同学的个性特点，加深同学之间的友谊，培育关爱他人、尊重他人的品质。　　知识与技能　　、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的主要特征。　　2初步学习人物头部外型、五官及表情的表现方法，能够大胆的表现自己、同学的相貌。　　教学重点　　

2、能说出人物头部的形状特征和表情。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学难点　　用自己喜欢的方式画出自己的好伙伴，能抓住人物特征并适当夸张。　　教学准备　　教具：PPT、学案。　　学具：图画本、铅笔、橡皮等。　　教学过程　　合作点　　教师活动　　学生活动　　设计　　意图　　时间分配　　一、谈话导入。　　学生畅所欲言。　　说一说：“他”的

3、特征：　　同学们进入初中又有了一个新同桌，彼此可能已经成为好朋友。他（她）有哪些特征？性格怎样？　　教师小结：同学们刚才都分析的很好，都有一双敏锐的眼光，能尊重同学，能全面评价他人。（板书：画画你、我、他——画画好伙伴）　　、独立思考问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、讨论、回答。　　激发学生的学习兴趣。　　2　　二、分析与表

4、现。　　合作交流、　　共同提高。　　、出示一张肖像漫画：他是谁？（成龙）　　说出哪里像吗？那个地方夸张了？人物的头部由几部分组成？（板书：脸型、五官、发型）　　小结：人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。　　2、分析脸型、发式。　　A、脸型的区别:“田”“国”“由”“申”“甲”　　或圆脸、方脸、三角脸、瓜子脸、鹅蛋脸等。　　b、发式：长发、短发、直发、卷发。　　3、神情的变化——哭、笑、怒、乐、忧等。　　请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、忧”的表情。其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？　　师

5、总结：人物表情教主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的。（板书：眉毛、眼睛、嘴巴）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、五官画法示范（教师示范，尝试用线条进行表现）5、人物的面部比例——“三庭五眼”（板书：三庭五眼）　　举例说明：人脸的长：从发际线到眉弓、眉弓到鼻尖、鼻尖到下巴，三段等长，各占三分之一。人脸的宽：五眼宽的距离。　

6、　学生观察、大胆表达。　　联系实际，训练学生的观察能力。　　0　　三、创作与表现。　　交流、提高。　　、看教师作品及学生作品。　　2、让学生看绘画步骤，给同桌（伙伴）画一张肖像画，工具画法不限，用自己喜欢的方式表现。　　要求：（1）、能根据伙伴的脸型、发型、五官特点画出个性鲜明的肖像画。　　（2）、自主创新，大胆表现，适当夸张。　　教师巡回指导。　　3、展示作品:肯定优点为主，多鼓励，适当指出缺点为辅。　　、学生欣赏。　　2、学生创作。　　小试牛刀、学以致用。　　30团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶

7、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、课外拓展。　　拓宽视野。　　让学生看国画、油画、素描、版画、卡通画等不同的表现手法画的肖像画，课下大胆尝试。　　交流、合作。　　激发学生的探索欲望。　　2　　五、布置作业　　、画一画好伙伴。　　2、课下可以班为单位组织一次“猜猜我是谁”人物肖像画展。　　板书设计　　、画画你我他　　头部特征　　头部组成　　比例：三庭五眼　　教学反思　　能让学生初步学习人物头