三年级语文上册《语文园地七》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级语文上册《语文园地七》教学设计　　　　学习目标　　①引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法。培养口语交际能力。　　②通过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。　　③引导学生在读读、认认、背背中发现反义词现象，积累语言。　　④通过连连认认的方法，认识“谎、笛”等8个生字。　　⑤读成语故事，联系本组教材的专题，使学生懂得用发展、变化的眼光去看待事物，处理问题。　　教学重、难点：　　、引导学生创编构思新颖、想象合理、内容具体生动的童

2、话故事。　　2、培养学生口语交际的能力。　　3、简单的修辞手法的运用和想象能力的培养。　　4、使学生懂得要用发展、变化的眼光看待事物，处理问题。要善于在日常生活中发现问题，提出问题，并思考解决问题的办法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课前准备　　①学生搜集有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。　　②学生每人准备一个自己喜爱的童话故事。搜集自己喜爱的

3、动物图片与资料。　　③教师准备有关日常生活中的小发明的资料制成。　　课时安排　　三课时　　　　　第一课时　口语交际　　一、事例导入，引出话题。　　生活中很多很不方便的地方。比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃又麻烦又不安全------想一想，你有过吗？　　、　　2、学生交流自己搜集的有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。　　3、教师小结，引出话题。　　在日常生活中，总会出现各种各样的问题，人们用自己的聪明才智不断想出办法解决问题。我们同学在生活中可能也会遇到一些不方便的地方。比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，又麻烦又不安全……　　二、小组交流，教师巡视。

4、　　大家仔细想一想，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在小组讨论过程中，教师要积极参与，了解每组学生的合作情况，随机给予点拨指导。　　　　三、全班交流，师生互动。　　在学生表达过程中，教师要注意引导学生　　四、评选出“最佳提问奖”、“最佳办法奖”和“最佳表达奖”获得者。　　五、谈谈本节课的收获。　　　　　第二课时　习作　　　　　一、谈话导入，把握童话故

5、事特点　　一支画笔可以给穷人衣食；一把钥匙可以打开宝库的大门……大自然里五彩缤纷的画面，社会生活中离奇生动的情节，都是童话创作的源泉。这些美好的事物，你们喜欢吗？　　、同学们读过安徒生爷爷的童话故事吗？童话故事有什么特点？　　2、展示：已学过的童话故事的课题。引导回忆，进一步把握童话故事的特点。　　3．（出示：上课开始，多媒体大屏幕上出现白雪公主的画面。）　　随着画面的出现，教师饱含深情的述说：同学们，画面上是老师最喜欢的童话故事。想听听这个童话故事吗？（出示：《白雪公主》的故事。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话

6、会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（出示：听故事的方法和要求：1、听出主人公是谁，它们之间发生了什么事；2、边听边想象画面，让自己头脑中有一个鲜明的形象；3、听出重点和故事说明的道理。）　　同学们，现在你们明白什么是童话了吗？（出示：童话故事最大的特征是用丰富的想象力，赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人非常坏，好人非常好。）　　童话有什么特点呢？（出示：童话特点：⑴大胆的想象⑵有趣的内容⑶生动的语言。）　　4．同

7、学们已经读过不少童话故事，课前我们请每位同学准备了一个童话故事。请你们先在小组内交流交流，简要地说说大概，然后选出最有趣的故事在全班讲。　　　　　⑴小组交流。　　⑵全班交流。　　4、小结并板书课题：同学们的故事讲得真精彩，让我们今天也一起走进童话世界。　　二、听故事，激发兴趣　　2、　　3、学生交流。　　4、　　三、授之以渔，指导写作团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共