三年级语文上册：《语文园地七》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程三年级语文上册：《语文园地七》教学设计　　　　学习目标　　①引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法。培养口语交际能力。　　②通过练习编童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。　　③引导学生在读读、认认、背背中发现反义词现象，积累语言。　　④通过连连认认的方法，认识“谎、笛”等8个生字。　　⑤读成语故事，联系本组教材的专题，使学生懂得用发展、变化的眼光去看待事物，处理问题。　　课前准备　

2、　①学生搜集有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。　　②学生每人准备一个自己喜爱的童话故事。搜集自己喜爱的动物图片与资料。　　③写有“日积月累”里内容的小黑板。　　④教师准备有关日常生活中的小发明的资料制成课件。　　⑤教师准备“最佳提问奖”、“最佳办法奖”、“最佳表达奖”的奖状。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　

3、　⑥教师准备一本孙幼军写的《小猪唏哩呼噜》的书。　　第一课时口语交际　　①事例导入，引出话题。　　a．课件展示事例。　　◆要剪一圆纸板，通常先在纸板上画出一个相应直径的圆，再用剪刀仔细剪下，花费时间较长。有同学想到用圆规画圆，把贺规的笔尖改装为小刀片，则成为一个很好的切圆片专用工具。　　◆在日常生活中有许多用具的“缺点”往往是大家主攻的目标，但在不同使用场合，有些缺点有可能成为“优点”。德国一工厂生产的一种纸因严重化水无法使用，按常规只能打浆返工。有个工程师考虑到化水原因是吸水性太强，能否专门用这种纸来吸水呢？经过进一步“扩大缺点”制成了专用

4、吸水纸，并申请了国家专利，增加了工厂收益。像这种“缺点逆用法”就是逆向思维的成果。　　◆一般的门锁锁舌有斜口，这样关门比较方便，但如果朝门缝中塞入硬片等却容易把门撬开，防盗功能差，有个同学发明了“简易防盗锁”把门框上锁孔内侧焊个斜片，而锁舌却改成方形，这样从结构上与原锁反转，关门照样方便，但由外往里撬门，由于锁舌是方形的就不易被撬开了，从而使防盗性能大大增加。　　b．学生交流自己搜集的有关日常生活中的小发明、小窍门的资料。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促

5、进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　c．教师小结，引出话题。在日常生活中，总会出现各种各样的问题，人们用自己的聪明才智不断想出办法解决问题。我们同学在生活中可能也会遇到一些不方便的地方。比如，夜里要开灯，摸来摸去找不到开关；擦高楼上的玻璃，又麻烦又不安全……。大家仔细想一想，你曾遇到过哪些不便之处？在小组里把问题提出来，请组长做好记录。选一个大家感兴趣的，讨论可以怎样改进，然后推举代表准备在全班交流。大家在讨论时要畅所欲言，尽量从不

6、同角度想办法。最后我们要评选出“最佳提问奖”、“最佳办法奖”和“最佳表达奖”获得者，可以是个人，也可以是小组。　　②小组交流，教师巡视。　　在小组讨论过程当中，教师要积极参与，了解每组学生的合作情况，随机给予点拨指导。　　③全班交流，师生互动。　　在学生表达过程当中，教师要注意引导学生说话通顺、连贯。说的同学要大方自然，口齿清楚。听的同学要专心致志，能提出自己没听清楚的地方。　　④评选出“最佳提问奖”、“最佳办法奖”和“最佳表达奖”获得者，颁发奖状。　　第二、三课时习作　　①交流故事，激发兴趣。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的

7、发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　a．同学们已经读过不少童话故事，课前我们请每位同学准备了一个童话故事。请你们先在小组内交流交流，简要地说说大概，然后选出最有趣的故事在全班讲。　　b．小组交流。　　c．全班交流。　　d．教师挑选《小猪唏哩呼噜》书里的一段故事读给大家听。　　②点拨角度，开阔思路。　　a．教师结合同学交流的故事及《小猪唏哩呼噜》的故事加以点拨。

8、看作者抓住了这种动物的什么特点展开想象的，拓展学生思路。　　b．学生展示自己搜集的动物图片和资料。引导学生仔细观察，展开联想。　　③选择动物，编写故事。　　a．学生