三年级语文上册全册教案集7（新课标人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级语文上册全册教案集7（新课标人教版）　　www.5y　　kj.co　　m　　　　第二课时　　　　4周4节　　学习目标　　①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等15个词语。　　②正确、流利、有感情地朗读课文。　　③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过，懂得一切事物在变化的道理。　　教学重难点：懂得一切事物在变化的道理。　　教学过程：　　熟读课文　　①指名分段朗读课文。　　②自由朗读全文，挑选自

2、己喜爱的段落读给大家听。　　巩固生字　　①用生字卡片开火车认读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②分类记忆要求会写的字。　　a．找出左右结构的9个生字：挖、鞋、锯、抢、难、初、敌、阶、懂。有的可以引导学生利用形声字特点来记忆字形。　　b．学生利用笔画、偏旁或熟字记忆其他4个生字：斧、免、屋、管。　

3、　③给生字组词。　　指导写字　　①出示9个左右结构的字。引导学生观察这9个左右结构的字各部分所占的大小有什么不同。　　②学生写字。　　a．教师播放节奏舒缓的音乐，学生闭目静坐，正确执笔，摆好坐姿。　　b．学生对照范字临写。每个字写两遍。　　c．教师巡视，及时评议。遇到共性问题可以范写指导。将学生写得好的作业即时展示。　　抄写词语　　①自己读、记词语。　　②抄写词语表中的词语。　　复述课文　　个人练习。指名复述，全班评议。　　实践活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶

4、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　回家把这个故事讲给爸爸、妈妈听。　　板书：　　26科利亚的木匣　　埋　　挖　　受启发　　人长大　　步子变大　　一切在变　　27、陶罐和铁罐　　4周5节　　第一课时　　学习目标　　①认识“陶、懦”等10个生字。会写“陶、谦”等14个字。能正确读写“骄傲、傲慢”等13个词语。　　②正确、流利、有感情地朗读课文。　　③感悟课文寓意，培养学生的阅读能力。　　教学重难点：感悟课文

5、寓意　　教学过程：　　形象揭题，点明学法　　①出示陶罐和铁罐的图片或实物，让学生看一看，还可摸一摸。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　②板书课题，指名学生读，学习生字“陶”的音、形、义。　　③揭示学法：学生充分自读自悟，同座、小组合作学习。　　初读课文，读准读通　　①学生听课文的录音磁带。　　②学生

6、轻声自由地朗读课文，要求读准字音，读通句子。如果遇到有困难的地方，停下来多读几遍。　　③同座互相朗读课文，形式自定：可以交替一人读一段，可以分角色读，可以一人读1至9自然段，一人读10至17自然段。互相评议字音是否读准，句子是否读通。　　④同座配合，向全班展示朗读。　　精读课文，读出感情　　①小组讨论，合理安排小组内每个成员的分工，练习有感情地朗读课文。　　②请一个小组汇报朗读，其他同学注意倾听，看他们是否读出了陶罐和铁罐不同的特点。　　③结合学生的朗读，进行评议，点拨理解。　　a．你觉得铁罐像是个什么样的人？找出表现他神态和动作的词句

7、读一读。　　b．你觉得陶罐像是个什么样的人？找出表现他神态和动作的词句读一读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　c．教师扣住学生的朗读，引导领悟铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚克制，帮助学生归纳出理解词语的几种方法：如联系上下文理解“奚落”；利用近义词理解“谦虚、懦弱、轻蔑、争辩、恼怒”；通过表演朗读来理

8、解表示神态和动作的词语。　　④小组再次合作，分角色朗读全文。　　⑤全班交流，展示朗读。评出最佳合作小组。　　交流感受，明白道理　　①教师启发：从陶罐和铁罐不同的表现以及最后不同的结局，你得到什么启发？　　②