《鲸》教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《鲸》教学设计www.5y　　kj.com　　第一课时〖教学目标〗　　１、学会本课的生字新词。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。　　３、激发学生探索海洋动物的奥秘。　　〖教学重点〗正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。　　〖教学准备〗１、教师准备鲸的图片资料。２、学生搜集有关鲸的图文资料。　　〖教学过程〗　　一、讲故事导入　　教师讲故事：一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游

2、到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。鲸和虾将军发生了争吵，虾将军说出了不准鲸参赛的理由，鲸觉得很有道理，就有回去了。同学们，你们知道为什么吗？相信学完了《鲸》这篇课文，你一定能找到答案。　　二、交流有关“鲸”的资料　　１、学生介绍自己收集的有关鲸的资料。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部

3、的相互努力，我们获得了不少经验。　　２、教师也收集了部分鲸的资料，下面一起看看：（教师介绍资料。）下面就请同学们自读课文，看看关于鲸的哪些知识是你原来就知道的，哪些是刚了解的，哪些是有疑问的？做一做标记。　　三、初读课文，整体感知　　读书小建议：（投影出示。）　　１、用快速阅读法读课文，把生字的读音读准。　　２、遇到不理解的字词查字典或联系上下文想一想。　　３、想一想自己读懂了哪些，把不懂的地方画下来。　　四、检查学习情况　　１、学生汇报读书的收获：如：鲸是世界上最大的、最重的动物，分齿鲸和须鲸两类；还介绍了他们的进食、睡眠、呼吸等

4、。（教师随机板书。）　　２、学生根据自己的爱好自由选取想研究的内容，按选的问题分组进行学习：　　用投影出示合作学习小要求：　　⑴个人充分自读有关的段落。　　⑵组内充分交流个人自读后对这一方面知识的了解。　　３、汇报中对重点字词进行指导。　　五、回归整体，突破难点　　１、齐读课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

5、得了不少经验。　　２、想想老师刚才讲的那个故事，说说你认为虾将军不让鲸参加比赛的原因是什么？（不是鱼，是哺乳动物）原因：进化、用肺呼吸、胎生，吃母鲸的奶长大。　　六、课后作业　　１、选择自己最感兴趣的部分有感情地去读，　　２、搜集更多的关于鲸的资料去认识它。　　第二课时〖教学目标〗　　１、知识和能力：了解鲸的特点和生活习性，初步了解列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。　　２、过程和方法：学生通过自主学习的方法深入学习课文，小组阅读、活动。　　３、情感态度与价值观：培养学生喜爱动物、保护动物的情感。　　〖教学重点〗领悟一些基本的

6、说明方法。　　〖教学难点〗认识鲸是哺乳动物，不是鱼类。　　〖教学准备〗　　１、教师准备鲸的图片资料。　　２、学生搜集有关鲸的图文资料。　　〖教学过程〗　　一、直接导入新课　　师：大家还认识它吗？大家把它喊出来。上节课课文介绍了鲸的哪几个方面呢？作者是怎样向我们介绍这种海洋动物的呢？这节课我们继续学《鲸》。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

7、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二、学生自由学习并展示学习成果　　１、自主学习阶段：　　⑴用自己喜欢的阅读方式自由选择你最感兴趣的方面去学习。　　⑵边读边思考这部分主要介绍什么？作者是怎样介绍的？如果有不懂得的地方可以标出来。　　⑶你的收获和疑难的问题和周围的同学一起交流讨论，一起提高。开始吧！　　２、学习成果展示阶段：　　在学生的汇报中，教师随机板书鲸的特点，引导学习作者采用的说明方法，鼓励学生运用文中的说明方法，并指导朗读。　　⑴刚才大家学习的很认真，相信大家的交流会更精彩。哪些同学愿意把自己的学习收获用喜欢的方式介

8、绍给大家呢？我们看哪些同学介绍的清楚明白，方法独特。　　⑵学生介绍每一部分教师适当进行点拨、引导。（点拨中适时对知识进行拓展展示。）　　３、交流：⑴鲸的吃食部分，把自己当作鲸，来向大家作自我介绍。　　⑵鲸的睡觉。这是我们小组画的鲸鱼睡