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《一年级上册《跳绳》学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级上册《跳绳》学案课 件www.5y kj.com 1教学目标 .通过创设情景,激发学生的兴趣,通过教学培养学生主动探究的精神和与人合作的意识. 2.培养学生的想象能力和语言表达能力. 3.通过教学使学生掌握8、9的加法和相应的减法. 2学情分析 本课是在学生初步了解加减法意义,会计算0~7的加减法的基础上学习的。因此,学生对本课的内容不会太难理解,接受起来比较容易,关键是训练学生的计算速度与计算能力。 3重点难点 教学重
2、点 掌握8、9的加法和相应的减法. 教学难点 引导学生有条理的思考问题. 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】跳绳评论一、活动一:故事引入,创设情景,激发兴趣.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 .教师谈话:同学们,你们听说过“猪八戒吃西瓜”的故事吗?唐僧师徒四人去西天取经
3、的途中,有一天,天气很热,可是他们一点水也没有 了,于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西,猪八戒找了半天,终于找到了一个大西瓜,于是他迫不及待把西瓜分成了几块. 教师:请同学们观察图,说一说通过观察你知道了什么?并请你想一想,接下来会出现什么情况?根据你的想象,提出一些数学问题? 生1:猪八戒把大西瓜分成了8块,它吃了1块,还剩几块? 生2:猪八戒把大西瓜分成了8块,它一块也没吃,还剩几块? 生3:猪八戒把大西瓜分成了8块,它全都给吃了,还剩几块? …… 2.教师:那么究竟出现了什么情况,和你们想象的一样吗? 教师提问:看图请
4、你说出图意,并提出数学问题? 猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了5块,现在还剩几块?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了几块,现在还剩3块,它吃了几块? 猪八戒一口气吃了5块,现在还剩3块,原来有几块? 3.学生自选解答 教师:刚才同学们看图提出了三个数学问题,请
5、你任选其中的一题或几题解答出来. 4.小组内部互相交流 教师:说一说你为什么这样做?你是怎么想的? 5.全班交流 二、自主探究,解决问题. 活动二:解决学生开始提出的数学问题. 教师:开始同学们通过自己的想象还提出了许多数学问题,请你们小组任选你们喜欢的几种情况列出算式并解答.比比哪组同学在相 同时间内解答的题又多又正确,想一想你们有什么好办法? 三、活动三:归纳总结,发现规律. .出示学生小组合作列式解答的结果,老师有意有序的排列出来,便于学生观察,发现规律. 8-0=8 8-1=7 8-2=6 8-3=5团结创新，尽现
6、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-8=0 教师提问:观察这些算式,你们发现了什么?这些算式之间有什么规律吗? 2.小组讨论 规律:被减数都是8,减数一个比一个多1,差一个比一个少1. 四、活动四:观察主题图,解决数学问题. .教师:冬天到了,学校要举行跳绳
7、比赛,操场有许多同学在练习跳绳,我们去看看吧! 2.教师提问:请同学们观察图,从图中你知道了什么?你们能提出那些数学问题? 3.全班交流 同学们跳绳,摇绳的有2人,跳绳的有6人,一共有几人? 同学们跳绳,戴帽子的有1人,不戴帽子的有7人,一共有几人? 同学们跳绳,男同学有4人,女同学有4人,一共有几人? 同学们跳绳,穿裙子的有3人,穿裤子的有5人,一共有几人?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以
8、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 4.列式解答. 5.学生
