七年级政治下册《走进法律》学案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。七年级政治下册《走进法律》学案课  件www.5y  kj.com  教学内容  第1课时  主备教师  李芳  复备教师  授课班级  教  学  目  标  情感、态度和价值观  (1)树立尊重规则,尊重法律的观念;  (2)感受法律的尊严,做知法、守法、爱法的公民。  知识与技能  认识到社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规范,进而培养尊重规范,尊重法律的观念。了解并掌握法律对人们有规范和保护两方面的作用。  过程与方法团

2、结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  运用典型案例,让学生自己举例,用具体生动的事例教育学生,引导学生尊重规则,尊重法律。  重点  (1)规则的分类(2)法律的三大特征(3)法律的作用  难点  法律的三大特征  教法  启发式教学法  教  具  教    学    过    程  教学内容设计  学

3、  生  活  动团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  二  次  备  课  一、导入新课  我们的身边有很多规则约束着我们,如果少了这些规则,我们的生活会怎样呢?法律在我们生活中扮演着何种重要角色?带着这些问题,让我们走进今天的话题。  二、出示学习目标  、认识到社会生活离不开规则,法律是一种特殊

4、的行为规范,进而培养尊重规范,尊重法律的观念。  2、了解并掌握法律对人们有规范和保护两方面的作用。  三、出示尝试题  、社会生活规则的作用  2、社会生活规则的分类  3、法律的显著特点  4、法律在生活中有何作用  5、我们应树立怎样的法律意识?  四、合作探究  任务一我们身边的规则  活动一团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部

5、的相互努力,我们获得了不少经验。  阅读课本第86页的情景材料,相互交流后回答,针对两种不同现象,发表你的看法  归纳总结1、社会生活中的规矩  2、社会生活规则的作用  活动二阅读课本第87页的情景材料,相互交流后回答,说一说在社会生活中,还有哪些不同的规则?  活动三阅读课本并完成第88的表格题,小组探究,加深认识:法律的显著特点  任务二生活离不开法律  活动四阅读课本第88页的情景材料,相互交流后回答  、你在生活中碰到过类似的事情吗?你是怎么处理的?  2、假如没有法律,我们的生活会怎样?  归纳总结:法律规范作用的内容  活

6、动五阅读课本第89至90页的情景材料,相互交流后回答  、你或你的家人有过类似经历吗,如果有,请与同学分享  2、如果没有相关法律规定,情况将会怎样?  归纳总结:法律具有的保护作用  五、课堂小结  六、当堂检测  赢在课堂本节当堂针对练  明确学习目标团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  自学课本,

7、完成尝试题  就两个问题发表看法。  交流讨论,合作学  一、导入新课  我们的身边有很多规则约束着我们,如果少了这些规则,我们的生活会怎样呢?法律在我们生活中扮演着何种重要角色?带着这些问题,让我们走进今天的话题。  二、出示学习目标  、认识到社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规范,进而培养尊重规范,尊重法律的观念。  2、了解并掌握法律对人们有规范和保护两方面的作用。  三、出示尝试题  、社会生活规则的作用  2、社会生活规则的分类  3、法律的显著特点  4、法律在生活中有何作用  5、我们应树立怎样的法律意识?  四、

8、合作探究  任务一我们身边的规则  活动一  阅读课本第86页的情景材料,相互交流后回答,针对两种不同现象,发表你的看法团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,

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