一年级语文上册《小溪生病了》教案

《一年级语文上册《小溪生病了》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级语文上册《小溪生病了》教案　　教材分析：　　课文是一篇童话，主要写了小动物们往小河里倒垃圾，弄脏了小河;后来在小鸟的启发下，不再往小河里倒垃圾，结果小河又变清了。小河的变化和小动物们的行为紧紧相连，由此告诉人们保护自然环境是每个人的责任，人人从自己做起，我们才会有整洁、美好的家园。以一些小动物前后行为的变化，导致小溪水的变化作为线索，前后形成强烈的对比。　　学情分析：　　本文是一篇有关环境保护的，学生刚开学就接受了良好的行为规范教育，环保意识

2、教强。通过小溪水与小动物们前后不同的表现，让学生再次接受了一次环保的教育。　　教学目标：　　、学习“病、清、扔、丢、变、黑、自、己”等8个生字。学习笔画“横折折折钩”，认识“疒”，能描写“扔、病、自、己”四个汉字。　　2、能正确地朗读课文，做到“不添字，不漏字，不唱读，不顿读”。读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”，并积累这些词语;认识笔画——“横折折折钩”。　　3、知道不随便扔垃圾是一种好习惯，培养初步的环境保护意识。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教

3、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级语文上册《小溪生病了》教案　　教材分析：　　课文是一篇童话，主要写了小动物们往小河里倒垃圾，弄脏了小河;后来在小鸟的启发下，不再往小河里倒垃圾，结果小河又变清了。小河的变化和小动物们的行为紧紧相连，由此告诉人们保护自然环境是每个人的责任，人人从自己做起，我们才会有整洁、美好的家园。以一些小动物前后行为的变化，导致小溪水的变化作为线索，前后形成强烈的对比。　　学情分析：　　本文是一篇有关环境保

4、护的，学生刚开学就接受了良好的行为规范教育，环保意识教强。通过小溪水与小动物们前后不同的表现，让学生再次接受了一次环保的教育。　　教学目标：　　、学习“病、清、扔、丢、变、黑、自、己”等8个生字。学习笔画“横折折折钩”，认识“疒”，能描写“扔、病、自、己”四个汉字。　　2、能正确地朗读课文，做到“不添字，不漏字，不唱读，不顿读”。读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”，并积累这些词语;认识笔画——“横折折折钩”。　　3、知道不随便扔垃圾是一种好习惯，培养初步的环境保护意识。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

5、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　重点难点：　　识记10个生字并认识笔画“横折折折钩”，部首“疒”。能用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。　　教学准备：　　多媒体教学。　　教学过程：　　一、启发谈话，揭示课题。　　、出示生字：“生、病”，学习生字：“病”。　　交流：小朋友你们生过病吗?怎么会生病的?　　2、今天我们学习一个童话故事：小溪生病了　　二、感知课文，

6、学习生字。　　、媒体出示配有小溪动画的课文录音。思考：你喜欢这条小溪吗?为什么?　　2、出示句子“小溪水，清清的、绿绿的。”指名开火车读，齐读。　　学习生字“清”。　　过渡：过了些日子，小溪变成什么样了呢?　　3、出示句子：“过了些日子，小溪变了。溪水黑黑的，臭臭的。”　　学习生字“变、黑”。　　过渡：最后，小溪又变成什么样了?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的

7、成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、出示句子：“又过了些日子，小溪病好了。小溪水清清的，绿绿的。它边跑边笑，笑出了串串酒窝窝……”指名读，分组读。　　5、溪水怎么会发生变化的?读读课文第2、4、5节，边读边圈出课文中的生字。　　学习生字：“扔、丢”。　　认识新笔画“横折折折钩”，边读边书空。指导在田字格中的位置。　　小溪水怎么会发生变化的?　　“你们自己就是医生。”是什么意思?指名回答后，读读这3节。　　6、齐读全文。分角色读，描写小溪生病前后变化的句子。　　三、启发想象，练习说话。　　小溪的病好了，它会对小动物说些什么呢?　　小组

8、讨论。　　全班交流。评一评：谁说得清楚、连贯。　　四、游戏巩固，知道写字。　　、游戏巩固认读生字：听音取卡片