一年级语文下册第七单元表格式教学设计（部编教材）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级语文下册第七单元表格式教学设计（部编教材）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　课题　　课文　　5文具的家（第一课时）　　教学　　目标　　.正确认读13个生字和斤字旁一个偏旁，会写“问、次、”等5个生字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。　　3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。　　重点　　难点　　重点：1.学会写7个生字。　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。　　难点：1.在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语感

2、。　　　　2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。　　课前团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　准备　　.识字、词语卡片。2.学生学习习惯调查。　　3.课文插图。　　教　　学　　过　　程　　运用信息　　技术手段　　一、　　导入新课：　　联系学生生活，激发阅读愿望。　　.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了

3、！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们哪？　　2.快去找小贝贝商量商量吧。　　二、探究新知　　（一）板书课题，随文认读生字：文具。　　你有什么办法记住“具”？　　提示：1.“具”里面是三横。　　2.八笔写成。　　（二）给足朗读时间，读准生字字音。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。　　2.

4、同桌互读，互相帮助对方读准字音。　　　3.反馈指导：　　（1）文具、丢、时候、仔细、平时、已经。　　（2）学生评读，鼓励与纠正并用　　（三）反复阅读实践，读通课文内容。　　　1.自由读文，边标自然段序号边把遇到困难的语句画下来。　　　2.同桌互助，帮助对方把课文读通顺。如果两人都读不好，示意老师指导。　　　3.读文，师生评议：能否做到了正确、流利。　　　4.师范读课文，学生边听边认读生字。　　　（四）整体阅读课文，读懂课文内容。　　　1.用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。　　　2.你有什么想和大家谈的问题吗？　　　　　　（四）学习会写字，辨析字形，正确书写。　　、复习“文具”，并

5、用文具说一句话。　　2、拿出识字卡片，独立分析：能用什么方法记住这些生字？　　3、同桌检查汇报，再说说哪个字最难记。　　4、针对学生的难点，教师指导。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　出示　　三、拓展延伸　　　用生字扩词，　　出示　　板书　　设计　　5　　文具的家　　文具、　　丢、　　时候、　　仔细、平时、　　已经　　　　教学内容　　课文　　5　　文具

6、的家（第二课时）　　教学　　目标　　、　　正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物对话。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、　　巩固生字，会写已经两个字。　　2、了解课文内容，培养学生养成爱护文具的好习惯。　　重点　　难点　　、会写生字，读好人物对话。　　2、感悟课文内容，养成好的习惯。　　课前　　准备　　.识字、词语卡片　　　2.学生学习习惯调查。　

7、　3.课文插图。　　教　　学　　过　　程　　运用信息　　技术手段　　二、　　导入新课：　　一、观察图画，训练想像，培养习惯。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、出示插图，假如你就是其