一年级语文下册第八单元表格式教学设计（部编教材）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级语文下册第八单元表格式教学设计（部编教材）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　小学语文教学设计　　学校　　普乐堡小学　　设计者　　常晓轩　　年　　级　　一年　　（下）　　组长　　王立丽　　审核　　刘莹环　　课题　　课文　　9.《棉花姑娘》　　（第一课时）　　教学　　目标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教

2、师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、学习“姑、娘、蚜、盼、治、啄”等生字。　　　　　2、整体感知课文，重点学习1——4小节。　　　　　3、练习朗读对话，能够读出焦急的语气。　　　重点　　难点　　读出文中祈使句请求的语气，读好对话。　　课前　　准备　　生字卡片、白板。　　教　　学　　过　　程　　运用信息　　技术手段　　一、导入新课：　　、（出示棉花图）同学们，你们认识它吗？它叫什么？　　　　　2、棉花是一种植物，可课文中却把它当作人

3、来写，亲切地称它为——棉花姑娘（出示课题，学生齐读）。　　　　尽量使用　　白板　　二、探究新知团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（一）学习第一自然段并随文识字：　　　　　、（展示第一幅插图，去掉燕子）同学们，图片上的棉花姑娘低着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？（学生自由发言）　　　　2、是啊，

4、棉花姑娘生病了。你知道在她身上爬来爬去的坏蛋是谁吗？请到第一自然段中找到它的名字并圈出来。（学生圈出：蚜虫）　　　　　3、你觉得“蚜虫”的“蚜”字怎么记比较好？（形声字）　　　　4、（回到图片）身上长满了可恶的蚜虫，这时的棉花姑娘心里是怎么想的？（学生自由回答）　　　　5、我们一起看看课文中用怎样的一句话来表达棉花姑娘此时的心情。（读最后一句：她多么盼望有医生来给她治病啊！）　　　　（二）整体感知课文　　　　、棉花姑娘盼望有人给她治病，她请哪些动物给它治病?最后是谁治好了它的病?请同学们把全篇课文读一读，找到答案告诉你的同桌。　　　

5、　　2、棉花姑娘请哪些动物给它治病了？　　3、过渡：最后是谁治好了棉花姑娘的病呢？燕子、啄木鸟和青蛙为什么不给它治病？还是让我们仔细地来研究研究吧。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（三）朗读理解课文　　、同学们，身上长满蚜虫的棉花姑娘看到小燕子时，心里是怎么想的？谁来当一回棉花姑娘，读一读

6、她此时跟燕子说的话。（指导学生读出急切地、充满希望的语气）　　　　2、小燕子有没有答应她？为什么？请找出原因并在下面用横线画出。（教师板书：燕子——只会吃空中飞的害虫）　　　　3、棉花姑娘不灰心，她又找了啄木鸟和小青蛙，结果是怎样的？　　　　　4、反馈：啄木鸟和青蛙为什么不帮她治病？　　5、有感情朗读1——4自然段。　　尽量使用　　白板　　三、拓展延伸：　　.一次次请求都失望了，棉花姑娘向燕子、啄木鸟、青蛙求救都没有办法。同学们，你们有办法吗？　　2.同学们刚才想了很多的办法，但棉花姑娘的病最后是谁给治好的呢？下节课我们继续来学习棉

7、花姑娘。　　板书　　设计　　　　9.棉花姑娘　　燕子--只会吃空中飞的害虫团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　啄木鸟--只会捉树洞里的害虫　　青蛙---只会捉田里的害虫　　　　小学语文教学设计　　学校　　普乐堡小学　　设计者　　单妍　　年　　级　　一年　　（下）　　组长　　王立丽　　审核　　刘莹环

8、　　课题　　课文　　9.《棉花姑娘》（第二课时）　　教学　　目标　　、复习生字，会写文中要求的6个生字。　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老