一年级美术上册《有趣的勺子》教案新人美版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级美术上册《有趣的勺子》教案新人美版　　课　　件www.5yk　　j.com　　教学目标：　　、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。　　2、能力目标：通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。　　3、情意目标：培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。　　教学重点：了解勺子的外形、尺寸、材质

2、、装饰与用途的关系，进行简单设计。　　教学难点：勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。　　教学过程：　　一、导入：猜谜导入　　今天老师请了一位好朋友来参加美食宴会。小朋友们每天都能瞧见它的头大尾巴尖，平时少干活，吃饭它抢先，你们知道它是谁吗？（勺子）出示今天的课题《有趣的勺子》　　二、教学过程：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了

3、一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、介绍历史文化：画一画：我们一起画勺子，比一比谁画的又快又好又形象。“画”变“字”：你能用最少的线条画出勺子吗？小结：大家与我们古人的想法一样，古人也取其勺柄和勺体组成勺形，并在勺体中间添加一符号，表示“勺”有舀取之意。我们把它竖起来，就变成书法中小篆“勺”字的写法。猜一猜：分别出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺、塑料餐勺，哪一个是我国历史上最早出现的勺子？说说为什么？小结：兽骨勺是我国最早的勺子，出现在距今七八年前

4、的新石器时代。那时的人们主要用谷物加水煮粥，热腾腾的粥饭不能直接用手抓，于是人们随手捡来兽骨骨片取食粥饭。勺子就是在人们的生活需要中产生的，为人们的生活带来方便。　　2、探究实用性、美观性形状、大小、材料与用途：随着社会进步，工艺水平逐渐提高，勺子也变得更加实用、更加精致，形状也越来越多样化。　　a、说一说这些勺子的名字（汤勺、餐勺、漏勺。。。。）　　b、找一找：你们能帮助勺子找到合适舀取的食物吗？并说说为什么？出示一组图：一锅粥、一碗粥第二组图片：一碗热腾腾的粥、一碗凉粥　　小结：原来勺子的形

5、状、大小、材料与它们的用途有着密切关系，要体现实用性。　　3、观察书上的勺子细节设计，大家一起来讨论：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）、勺把上为什么钻一个小窟窿？　　（2）、这个勺把为什么是木头的？　　（3）、勺把上为什么有花纹？　　（4）、勺子上为

6、什么有许多小眼儿？　　总结：小小的细节设计，不仅让勺子变得漂亮，而且方便我们使用，具有很强的实用性。　　板书：美观实用　　4、欣赏各种设计有趣的勺子　　（1）、会“藏”的勺子。（八宝粥、酸牛奶和多用水果刀等）　　（2）、出示卡通形象的勺子，为它们起名字。　　（3）、出示会“计量”的勺子。　　小结：在我们身边有许多这样既漂亮又实用的勺子，它们为我们的生活带来方便。　　5、作业：设计一个你喜欢、实用的勺子，并把它表现出来。　　6、评估拓展　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩

7、的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。