一年级美术上册《有趣的勺子》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级美术上册《有趣的勺子》教案　　一、教学目标　　知识与技能：通过故事引导分析勺子，让学生了解勺子的作用和特点，培养学生观察能力、分析能力。　　过程与方法：通过启发诱导示范，让学生学会设计一把有趣实用的勺子。　　情感态度与价值观：提高学生动手能力，培养学生热爱生活的情感。　　二、教学重难点：　　重点：了解勺子的作用和特点，学习设计一款有趣实用的勺子。　　难点：设计一款有趣实用的勺子　　三、教学过程：　　一、导入　　、师：今天，老师给小朋友讲一个故事，这个故事可能许多小朋友都听过。从前有

2、一个美丽的公主叫白雪公主，恶性的皇后把她逼出了皇宫，她逃到了森林里，遇见了七个小矮人。因为白雪公主勤劳善良，她帮小矮人打扫卫生，烧美味可口的饭菜，所以小矮人同意她留了下来。白雪公主会做很多好吃的，小朋友们想不想看看有什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、师：开饭咯，来看看，有米饭、炖鸡汤、银耳汤、咖啡。。。。。。那小朋友们知不知道，要用什么工具来

3、吃这些食物？　　出示课题：《有趣的勺子》　　二、讲授新课　　、师：小朋友真聪明，我们每天吃饭都要用到各种勺子，白雪公主和小矮人也要用勺子来吃这些食物。小朋友来猜一猜，他们的勺子可能是怎样的？　　学生回答　　2、小朋友们说的都非常好，现在，饭菜摆好了，勺子放好了，白雪公主和小矮人们要一起开始吃饭了。　　A、首先，白雪公主要把一大碗的米饭分给七个小矮人，小朋友们觉得她回用哪把勺子剩饭？为什么？（饭勺）　　B、饭盛好了，要盛汤了，小朋友们觉得可以用哪个勺子来盛？为什么？（汤勺）　　c、鸡汤非常美味哦，小矮人们迫不及待地开始喝了，你觉得他们会用哪把勺子？为什么？（小汤勺）　　D、其中一个小矮人想吃

4、银耳汤里的银耳，不想喝汤，他可以用哪把勺子？为什么？（漏勺）　　师总结：原来呀，勺子的形状、大小、材料与它们的用途有密切的关系。　　3、在他们吃饭的时候，老师还去他们厨房发现了他们更多的勺子和许多小秘密，小朋友们想不想知道？　　A、这把勺子为什么有许多小眼儿？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　B、这把勺子为什么把上有个小孔？　　c、这把勺子为什么把上有

5、个花纹？　　D、这把勺子为什么有木柄？　　E、勺子分为几个部分？（柄+勺柄）　　师：白雪公主和小矮人们吃完饭了，现在白雪公主给小矮人端上来热气腾腾的咖啡，小朋友们觉得小矮人会用不锈钢勺子还是木柄勺子来喝它？　　学生回答　　师总结：这些小小的设计，不仅让勺子更漂亮，而且方便使用。　　4、可是在小矮人家里，勺子不多哦，白雪公主特意帮他们做了几把有趣又实用的勺子，我们一起来看看。（欣赏有趣的勺子）　　5、白雪公主很聪明，可是凭借她一个人的力量不够哦，现在请小朋友们一起来帮助白雪公主设计漂亮有趣的勺子。你们觉得怎么设计更漂亮有趣？　　学生小组讨论回答　　教师示范作业：勺柄、勺体，变形，添加。　　三

6、、学生作业　　要求：　　、用黄色油画棒或黑色水彩笔画轮廓，油画棒涂色。　　2、注意勺子和勺柄设计创意。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、构图饱满，勺柄粗细得当。　　四、作业展评　　小组评出最有趣的勺子，作者介绍自己设计的勺子特点和用途，师生互评。　　小朋友们的设计都非常有趣，相信小矮人们会非常喜欢，也许有机会请你们去用这些有趣漂亮的勺子吃白雪公主煮

7、的美味的食物呢！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。