《这是我呀》备课教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《这是我呀》备课教案　　课　　件www.5yk　　j.com　　教学目标：　　、通过观察、讨论交流，认识了解自己的五官及外形特征。　　2、能抓住自己的主要特征，运用美术语言——绘画的形式来表达自己。　　3、通过观察自己、表达自己，从而提高自信心，初步培养学生的审美能力和审美情趣。　　教学重点：引导学生观察，发现自己的特征，能够运用绘画的形式表现自我形象，从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。　　教学难点：学会巧妙抓住自己的特征，能画出生动形象的自己。　　教学准备：　　

2、课时安排：　　教学过程：　　一、谈话激疑情境导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　小朋友们，生活中我们碰到过些形形色色的人，她们每个人都有不同于别人的地方，有的人高一点，有的矮一点；有的人瘦瘦的，有的人肉肉的；有的人眼睛大大的，也有的人眼睛小小的。小朋友们，回忆一下，生活中有谁的长相给你留下深刻的印象呢？　　生：。。。。　　师：既然小朋

3、友这么善于观察，老师想再考考我们小朋友，在我们教师里有这样一个人，她有一双大大的善于发现的眼睛，一张喜欢表扬和微笑的嘴巴，还有一头长长直直的头发，小朋友们，这是谁呀？　　生：老师！　　师：对啦，这是我呀！（板书揭示课题）　　二、细致观察把握特征　　、细致观察　　师：平常我们小朋友经常观察别人，总是忘了看自己，今天老师要给大家一个机会好好地观察自己，好不好？　　生：。。。。。。　　师：在观察之前老师想问问小朋友们，你们都是通过什么来看自己的呀？　　生：。。。。。。　　师：小朋友们说的真好！观察自己的时候小朋友们可以看看自己的脸型是圆圆肉肉的，还是瘦瘦长长的瓜子脸。除了看脸型？

4、还可以看一下你的五官，小朋友知道什么是五官吗，五官是哪些部位呀？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生：。。。。。。　　师：说的非常好，下面请小朋友们把自己带来的小镜子拿出来，我们看看自己的眉毛，是淡淡的还是浓浓的，可以用手摸一摸；下面我们再来看看鼻子，是高高的，还是扁扁的；嘴巴是特别要看的地方，笑起来的时候看看我们有没有把大门牙给丢啦；

5、最后我们再来看看耳朵，有的人的耳朵特别大，动画片里就有这样的一个人物，他的耳朵可大啦，他是谁呀？　　生：大耳图图　　师：请小朋友向大家描述自己的特征　　2、猜一猜　　师：小朋友们，老师这里有两位神秘朋友，他们把自己给画了下来，想不想知道他们是谁呀，你能认出他们吗？　　师展示两张神秘人物画自己的作品，请小朋友猜猜分别是谁，你是从什么地方认出来的呢？　　师：揭示答案（表扬）　　3、欣赏优秀作品　　师：我们的好朋友把自己画了下来，小朋友们，你们想画画自己吗？　　生：想！　　师：（ppt展示优秀作品）在画自己之前，我们先来看看其他小朋友是怎么画自己的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生

6、活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　请小朋友说说你喜欢这些作品吗，最喜欢它的什么地方呢？　　师：总结这些作品好的地方三、学生作业　　作业内容：画自己　　、可以给自己重新设计发饰和服装以及有趣的表情动作2、尽量抓住自己的特征让别人能认出是你教师巡回指导，将孩子们的作品张贴展示（孩子互评）教师点评并表扬　　四、拓展　　师：小朋友们，这节课我们用绘画的形式描绘了自己，老师这

7、里有一幅作品，你们能看出它是用什么方式来表现自己的吗？生：。。。。　　师总结：除了可以用绘画来表现自己，我们还可以用手工的形式来描绘自己，这张作品是绘画和手工结合完成的，请小朋友们课后也尝试着用不同的方式表现自己。　　课　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。