七年级下册《水中的藻类植物》学案2苏科版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级下册《水中的藻类植物》学案2苏科版本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　助学目标：　　通过观察水绵，了解水绵的生活习性、形态结构和营养方式。　　了解常见的藻类植物。　　理解藻类植物的主要特征。　　了解藻类植物在自然界中的作用和经济价值。　　助学重点：　　通过观察水绵，了解水绵的生活习性、形态结构和营养方式。　　理解藻类植物的主要特征。　　助学难点：　　通过观察水绵，了解水绵的生活习性、形态结构和营养方式。　　理解藻类植物的主要特征。　　助学课时：1课时　　助学过

2、程：　　一、自助互助　　、藻类植物的生活环境有什么特点？水绵生活在什么环境里？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、观察水绵的外部形态和结构，描述水绵的外部形态特点。水绵有无根、茎、叶等器官的分化？　　3、观察水绵的内部结构，回答问题：水绵是单细胞植物还是多细胞植物？水绵细胞的形态结构和叶绿体有什么特点？显微镜下看到的水绵细胞和其他绿色植物细胞相比，

3、有什么相同点和不同之处？　　4、总结出藻类植物的主要特点。藻类植物的颜色都是绿色的吗？　　二、自助展示　　、有的生活在海洋里，有的生活在淡水中。水绵生活在池塘里，在阳光充足的时候，它们常常成团存在，并放出很多的气泡。　　2、水绵是一种绿色丝状的藻类植物，用手触摸时感觉黏滑。水绵没有根、茎、叶的分化。　　3、水绵是多细胞植物。水绵细胞为长筒状，叶绿体为带状，螺旋状排列在细胞内。显微镜下看到的水绵细胞和其他绿色植物细胞相比，都有着植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。不同之处是整条水绵是由结构相同的细胞构成，没有细胞的分化。而且所有的细胞中叶绿体的形态比较大，呈

4、带状，螺旋状排列在细胞内。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、结构简单，有单细胞的，也有多细胞的。无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。海带和紫菜等藻类植物不是绿色的。这是因为海带、紫菜的叶绿体里，虽然和水绵一样含有叶绿素，但除含叶绿素外，还分别含有大量的藻黄素和大量的藻红素，所以分别呈褐色和紫红色。　　三、求助

5、补助　　海带　　衣藻　　四、概括总结　　（一）、观察水绵　　、外部形态和结构　　绿色丝状的藻类植物。用手触摸时感觉黏滑。无根、茎、叶等器官的分化。　　2、内部结构　　（1）多细胞　　（2）细胞长筒状，叶绿体为带状，螺旋状排列。　　（3）由结构相同的细胞构成，叶绿体比较大。　　（二）藻类植物的主要特征　　、结构简单，有单细胞的，也有多细胞的　　2、无根、茎、叶等器官的分化　　3、细胞里有叶绿体，能进行光合作用　　4、大都生活在水中团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶

6、话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　五、巩固练习　　见生物补充习题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。