小学音乐教学中儿童音乐剧的运用研究

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1、小学音乐教学中儿童音乐剧的运用研宄蒋光荣山东省平邑县平邑街道回民小学273300当前，在小学音乐教学方面，教学方法单调，教学内容呆板。使得小学生在学习音乐时常常感到枯燥、乏味。因此，在小学音乐教学中，可将儿童音乐剧引入其中。将儿童音乐剧小型化，与教材相融合，并进行相应改造，以此提升学生兴趣。一、在小学音乐教学当中运用儿童音乐剧的重要性1.促进学生的发展(1)激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。无论是哪种学科的学习，兴趣始终是学生最好的老师。如果学生对音乐没有兴趣，在聆听音乐作品的时候就无法获得良好的精神享受和审美体验。儿童音

2、乐剧異有故事性、生动性等特点,在儿童音乐剧的实践当中，学生会融入其中，随着剧情的发展变化而产生不同的情感，获得丰富的音乐情感体验。(2)发掘学生的多种潜能，提高学生的综合素质。小学音乐教学的目的不应只是提高学牛.的音乐能力，还应该培养学生融会贯通、开拓创新的能力，提高学生的综合素质。当前，我国的小学生大都从小就学习多种艺术特长，具备很多方面的才艺。儿童音乐剧的综合性，正好能够为这些学生提供良好的自我展示空间。在音乐剧的创作当中，教师按照学生不同的优势特长，让学生进行不同的工作，让不同阶段的学生都能在音乐剧的学习当中得到发展和提高

3、，对提高学生综合素质具有重要意义。2.促进教师的发展(1)转换教师的角色。在传统的小学音乐教学当中，教师主要釆取的教学方式是传授知识和技能的灌输式教学法，这样的教学方式对学生的创造性思维其有很大的禁锢性，不利于学生的发展。在新课程改革的背景下，儿童音乐剧的应用能够使教师成为个人能力的发现者，帮助学生个体才能充分体现，并找到适合自己的发展道路。另外教师也是创造潜能的激发者。创造是音乐教学当中一个十分重要的部分，它能够使学生的思维方式更加丰富，奋效地提高学生的创造性潜质。最后教师是学习活动的合作者。在儿童音乐剧表演过程中，学生是主体

4、，教师是辅助。作为学习活动的合作者，这样，能够促使每一位学生都积极地参与到音乐学习当中，以提高音乐教学的效果。(2)提高教师的专、11＜能力。教师专、11＜能力的提高，指的是在专、11＜素质和专业技能等方面，不断的成长和成熟的发展过程。其中包括了教师的专业知识、专业能力、以及专业态度等方面。由于儿童音乐剧具有很强的综合性，就要求音乐教师的专业知识丰富，知识结构完善，同吋还应具备儿童咅乐剧教学的专业技能和较高的教学水平，让学生能够在音乐学AI的过程中进行自主探索，有利于学生创新精神和创造能力的提升。二、小学音乐教学中儿童音乐剧的运

5、用策略1.制定科学、合理的教学0标首先，利用儿童音乐剧的教学实践，对学生的知识结构进行丰富，提高学生对美的发现和欣赏能力，培养学生的想象力和创造力，促进学生的全面发展。苏次，利用儿童音乐剧的熏陶，发挥学生的个性，帮助学生塑造美好的心灵，让学生得到身心协调的发展。再次，利用儿童音乐剧的具体实践活动，活跃学生的第二课堂，丰富学生的课余生活。同吋促进校园文化的良好发展，给学生营造一个良好的学习环境。最后，利用儿童音乐剧的教学实践，来优化和完善自身知识结构，增加学生各方面的知识和能力，拓宽学生的视野。2.创新课堂教学(1)音乐剧教学。在

6、儿童音乐剧的运用当中，教师应当首先带领学生对一些经典的音乐剧进行欣赏，以拓宽学生的视野，让学生对咅乐剧冇一个初步的认识和了解，为以后的音乐剧教学打下基础。其次是对经典的音乐剧进行模仿，教师应根据每个学生不同的特点，合理地进行角色的分配，让所奋学生都能够参与到咅乐剧的排练和表演当中，增强课堂的活跃气氛，让学生体会到音乐剧的魅力。最后教师可以指导学生进行儿童音乐剧的创作和表演，让学生自行创作剧本，编写台词，设计歌曲和舞蹈，然后进行编排和演绎。以此提高学生的创作能力和创新能力。(2)音乐课本剧。音乐课本剧就是按照教材的内容进行音乐剧的

7、创作，利用小学音乐教材中的叙事歌曲或音乐欣赏作品进行音乐剧的改编。同时，还可以根据小学语文教材当中的一些课文，配上适当的音乐和歌曲，将其改编为咅乐剧。在进行选材的吋候，应当注重情节和音乐的协调和统一，尽量选取具奋正能量的题材。同时，音乐教师还位当加强与其它科0教师的沟通，加深对选材内容的理解，共同创作出对学生全面发展有利的儿童音乐剧。1.加强课外推广要想真正提高小学音乐教育的水平和效果，单单在课堂中运用儿童音乐剧还远远不够，还应将其与学生的日常生活进行结合，因此，设立课外兴趣小组无疑是最为直接有效的办法。课外活动能够让学生充分地

8、展现出音乐学A)的成果。由于音乐剧是一种较为通俗的艺术形式，因此，教师应当鼓励学生在tl常生活中去发现和寻找，学习用音乐来表达自己的心情和感受。另一方面，应当重视学校的艺术节或文艺汇演等活动。在这些活动中，学生通过儿童音乐剧的应用可以充分展示自己各方面的特长，对