《识字2》教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《识字2》教学设计　　教学目标：　　　　　1.学会１0/9个生字，其中田字格上的2个只识不写，并理解由生字组成的词语，认识“尸”旁。　　　2.知道大街两旁有哪些营业单位，警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的，教育学生遵守交通规则和公共秩序。　　教学重难点：识字、写字。　　教具学具准备：投影、生字卡片。　　主要板书：识字二。　　作业安排：　　课内：抄写字词、说出汉字的偏旁部首、口头组词、说话。　　课外：阅读韵文，默写生字词。　　教学时间：二课时。　　教学过程：

2、　　　　　第一课时　　一．出示投影，指导学生看图学字词　　　1.请同学们仔细观察图画：　　.这是什么地方？谁在指挥交通？　　.马路上有什么？　　.马路边上有什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　2.学习生字新词。　　.图文对照自由朗读。　　.指名认读词语。　　.开火车读词语卡片，检查学生对生字字音的掌握情况。　　

3、　3.范读课文。　　　4.指导学生再次诵读课文，要求做到：正确、流利。　　二．再次看图，理解课文。　　　1.理解词语“警察”。　　　2.在图上让学生分别找出“黄灯、红灯、绿灯”。简介这三种信号灯的由来和作用。　　　3.说说图上的行人和车辆是怎样遵守交通规则的。　　　4.讲解遵守交通规则的重要意义。　　　5.看一看，马路旁边有哪些单位。　　三．说话练习　　　1.提供句式：　　　马路上有（　　），有（　　），有（　　）。　　　马路两边有（　　），有（　　），有（　　）。　　　2.要求以“大街上……”为开头说一段话，可参照以上的句式。　　四．学写生字　　　1.

4、学生自学生字。　　　2.重点指导“街”、“通”的写法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　3.学生练习。　　　4.作业　　　复习生字新词，朗读课文。　　　　　第二课时　　一．复习生字新词。　　二．朗读课文　　　1．提示：不能大这些词语读成顺口溜，也不能顿读，要读出有序的感觉。　　　2．训练朗读：指名读、开火车读、齐读

5、。　　三．学写生字　　　1.观察生字的笔顺及在田字格中的间架结构。　　　2.学习“尸”旁。　　　3.重点指导：商、局。　　　4.学生练写。　　四．作业　　　1.在括号里写出下列字的偏旁部首。　　　灯（　　）　　绿（　　）　　街（　　）　　体（　　）　　　局（　　）　　房（　　）　　邮（　　）　　　2.抄写词语。　　　3.组词。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

6、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　文（　　）　　气（　　）　　挂（　　）　　邮（　　）　　　交（　　）　　汽（　　）　　蛙（　　）　　油（　　）　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。