《信客》教学设计_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《信客》教学设计　　【教学目标】１、使学生了解信客风雨漂泊的一生，能够概括信客的高贵品质。　　２、使学生能够比较这篇与《台阶》，《背影》塑造人物方法的不同。　　３、体味本篇优美的语言风格。　　【教学重点】　　了解信客风雨漂泊的一生，概括信客的高贵品质。　　【教学步骤】　　一、导入　　“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，在后来发展为信物，送信的人。在我

2、国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。这一职业到２０世纪初还没有消失。作者的故乡余姚离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。今天，我们一起来学习余秋雨的散文《信客》，看看信客是如何生活的。　　二、作者简介团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少

3、经验。　　余秋雨，１９４６年生，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。主要作品有《戏剧理论史稿》、《艺术创造工程》，文学作品有《文化苦旅》、《霜冷长河》、《文明的碎片》、《山居笔记》、《秋雨散文》等，其中《文化苦旅》获得上海市文学艺术优秀成果奖，台湾联合包读书最佳书奖，金石堂最具影响力的书奖。这是他在研究写作之余的散文佳作。《山居笔记》多或少获海外花文文学最高奖――台湾联合报读书人最佳书奖第一名。　　三、研读课文　　第一部分：老信客因为一条红

4、绸，被人糟蹋了名誉，找到了年轻人当第二代信客。（做信客的缘起）　　１、第一、二自然段交代了信客的基本情况，在第二自然段中，作者说：他做信客还有一个理由，那么，这个理由是什么呢？　　明确：老信客因为一条红绸，被人糟蹋了名誉，找到了年轻人，年轻的信客在老信客的感动下，做了信客。　　２、那么，在对老信客的叙述中，我们能够知道信客这一职业有何特点呢？　　明确：诚信无私，生活贫困，终年跋涉，非常辛苦。　　３、老信客以他崇高的责任感来物色新信客，他以他的经验给新信客做详细的介绍，而以他的教训，对新信客谆谆教

5、诲：做信客要诚信无私，洁身自好（学生找，下同）。这样，可以使新信客迅速成长为可信赖的信客。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　老信客一失足成千古恨，他寄希望于新信客，新信客带着老信客的希望上路了。　　第二部分：信客工作任劳任怨，善良厚道，但他有时还要受到无端的

6、呵斥与猜疑。　　１、信客带着老信客的叮咛与嘱托走上了征程，那么，信客又是怎样作信客的呢？　　明确：做本职工作──收发信、物。　　做分外工作──充当死者的代理人。　　２、信客匆匆的脚步，带来了远方亲人的音讯。信客不畏路途艰辛凶险，吃不饱，睡不好，疾病缠身。如果说，这是肉体上的摧残，这还可以忍受，那么，他还要忍受精神上的苦痛，这精神的苦痛是什么呢？　　明确：受人怀疑，遭人诘问。　　但信客并没有发脾气，而是连连赔罪，任由别人怀疑诘问，这反映出信客任劳任怨，但他还干这档子事，他尽了乡邻间的情谊，说明他有

7、情有义。　　第三部分：信客遭人诬陷，不在做了。但人们仍想念他请他代办邮政业务。　　１、信客遭人怀疑诘问就已非常痛苦，但有些事对他来说，无疑是在流血的伤疤上撒了一把盐。那么，这是什么事呢？　　明确：遭人诬陷，被送如警察局。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　但他

8、并没有把这件事公布于众，他要保存他老乡的面子，说明他宽容，　　从这件事中，信客深刻的体会到了做信客的凶险，他不干了。　　２、到此为止，信客结束了他的职业生涯，他在做信客时，作者着重叙述了两件事，是什么呢？　　明确：　　⑴当代理人；　　⑵受诬陷。　　但是，信客并没有何怨言，表明信客仁义热心，任劳任怨，宽以待人，善良厚道。　　最后，信客不干了，人们的通信成了问题，人们也就想起他的伟大。对信客来说，社会总体上还是有良知的，他生活一直很好。　　第四部分：人们推举信客当教师，他工作出色，还当校长，赢得了人