三年级数学第二单元镜子中的数学教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级数学第二单元镜子中的数学教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　　龙凤区第五小学教师教学设计　　编写者　　王晶　　执教者　　王晶　　执教时间　　年4月7日　　星期一　　版　　本　　北师大版　　学　　科　　数学　　册　　数　　第六册　　单　　元团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学

2、生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　二单元　　课　　题　　镜子中的数学----认识轴对称图形（二）　　课　　时　　教学目标　　　1．使学生了解镜子的反射的图案有什么特点。　　　2．能够根据镜子的反射画出对称图形。　　　3．使学生经历探索镜面对称现象的一些特征的过程，培养并发展学生的空间知觉和空间观念，提高学生的能力。　　　　　德育教学目标　　　4．充分挖掘课程资源，进而培养学生钻研数学的能力以及良好的学习习惯。　　教学重点　　　结合实例和具体活动，感知镜面对称现象。　　教学难点　　　经历探索镜面对称想象

3、的一些特征的过程，发展空间知觉空间观念。。　　教学准备　　教学板块团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教与学预设　　（师生活动）　　教学重构　　前置性作业　　教学过程　　第一课时　　　1.把图片放在镜子边缘，看看是什么图案。　　　2.照照镜子，看看镜子中的自己，举起右手你发现了什么。　　3.我是小小观察家。　　　课前3分

4、钟内容：图片欣赏　　　一、观察导入　　　事先准备一个小镜子夹在一本书里，然后说：“老师的书里夹了几张伟人的照片，谁想来看一看？但是看完的同学不能够说出来。”　　　问：你看到了什么？在镜子中看到的是谁？你想到什么？　　　揭示课题：镜子中的数学。　　　二、学习新课　　　1．引导谈话　　　镜子能做什么？镜子里的图象和实际中的图象有什么关系？镜子中也有很多的数学知识等着我们去探索呢团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学

5、生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　老师演示：把镜子放在“王”字的上面，你观察到了什么？　　　放在一半的蝴蝶图形上面，你又看到了什么？　　　问：和原来的图有什么不同？这是什么道理？鼓励学生大胆发言。　　　2．从镜子中看到的图象是一个什么图形？哪一条线是它的对称轴呢？　　　3．是不是所有在镜子中形成的图象都是一个对称图形？通过观察，你发现了什么？　　　在镜子中看到的数字和实际中的数字是相反的，但是形成的图形也是对称图形。　　　4．运用这个原理，你能想到什么？用镜子观察物体时需要注意什么？　　　引导学生讨

6、论：镜子有什么作用？它能帮我们做什么？你能用镜子做哪些事情？　　　在学生的讨论的基础上引导学生归纳小结。　　　三、巩固练习　　　（一）反馈练习　　　1．完成18页第1题：从镜子中看到的是哪一个图形？　　　指导学生通过观察、想象、操作，正确地进行判断：镜子中的图象和实际的图象是相反的，并是对称的。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少

7、经验。　　　2.第2题：把镜子放在一个对称图形的适当的位置，使你仍然能看到图的全部。　　　小组讨论，把镜子放在哪里合适？为什么？　　　实际上镜子放在对称图形的对称轴上就可以了，想一想这是什么道理？　　　（二）拓展练习　　　从镜子里反射的时间有什么特点？　　　实践操作：从镜子中观察一个钟表的时刻：5时整。镜子中的时刻是7时整。　　　再让学生观察一些这样的时刻，引导学生注意发现其中的奥秘。　　　四、全课总结　　　本课你学到了什么？小小的一面镜子中蕴藏了哪些知识？　　板书设计　　镜子中的数学（认识轴对称图形（二））　　　反射图象　　相反　　对称图形　　教后随记　

8、　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生