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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《狼》教学学案 教学目标: 积累文言词汇,正确对待、背诵、翻译课文。 理解主要内容和中心思想。 通过朗读和翻译理解课文,培养学生自学文言文的能力。 教学重点:朗读课文,理解内容,积累文言词汇。 教学难点:从不同的角度理解的主旨。 学习安排:二课时 第一课时 预习导学 介绍蒲松龄及《聊斋志异》 2说说你心目中狼的形象。 3以各种形式朗读课文,解决生字词。 4学生借助注释试疏通课文,
2、有不明白的提出来。 5学生归纳重点字词,教师补充。 6分组合作,按开端、发展、高潮、结局的故事情节概括第一至第四段段意。 7这篇给我们讲述了一个什么样的故事? 二课堂检测 、《狼》出自团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 代短篇小说集 ,其作者是 ,字 别号
3、,世称 。 2、给括号前面的字注音 缀行 屠大窘 苫蔽成丘 眈眈相向 目似瞑 隧入 狼亦黠矣 3、翻译下列文言句子 狼不敢前,耽耽相向。 一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。 身以半如,止露尻尾。 禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 三、拓展: 用“表现情景法”朗读课文,按朗读速度表演故事情节。并用各种形式,竞背课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会
4、成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 四、学习研讨 、课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶,狡诈阴险的本性的? 2、是如何刻画屠户形象的? 3、结尾一段的议论有什么作用? 4、本文从整体倾向看,主要写的是人还是狼? 5、“止增笑耳”的仅仅是恶狼么?作者嘲讽的仅仅是恶狼么?从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示? 6、对待像狼一样的恶人,我们不但要敢于斗争,还要善于斗争。假如有一天你在汽车上遇到了抢劫犯,你会和别的乘客一起抗争吗? 五、巩固与
5、延伸 、背诵全文 2、课外文言文阅读 狼施威 狐笑猪曰:“汝蠢然一物,焉能及我。”猪曰:“汝何必笑我,汝亦不见得能立功于世。”狐曰:“我之皮,能衣被苍生,如何言无功?若汝则无功耳。”猪曰:“我之肉,能供人果腹,如何言无功?”羊贸贸然来,曰:“汝等不必争,我能兼汝二者之长,又当如何?”语未竟,狼突如其来,尽扑杀而食之。笑曰:“这一班奴隶性质的畜生,动辄言功,只合做我的牺牲也。” )解释文中加点字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话
6、会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 竟: 牺牲: 2)翻译下列句子。 ⑴汝蠢然一物,焉能及我: ⑵动辄言功: 3)选文中有一成语: ,其在文中的含义是 ;与文中“果腹”一词有关的成语是: ,其在文中的含义是 。 4)下列加点的“之”字与其他三项不同的是 A.我之皮,能衣被苍生,如何言无功? B.禽兽之变诈几何哉 c.我之肉,能供人果腹,如何言无功?
7、D.尽扑杀而食之 5)在人们传统的观念中,许多人对狼有一种厌恶和憎恨的情绪,把它看成是邪恶的化身,你是怎样理解本文中狼的形象的? 3、《狼》这篇可以分为两个部分,第一部分是 ,写屠户 、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 、 、 、的经过。这一部分通过屠户的 、
8、 的描写,表现屠户的 的性格特征。第二部分是 ,讽喻 。 4、写出含有“狼”字的成语或谚语。 5、《狼》这篇揭露了狼的 和 的本性,赞扬了屠户 的精神。 6、练笔 为蒲松龄写一则颁奖词。 &nbs团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此
