《中华世纪坛》课堂导学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《中华世纪坛》课堂导学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　6中华世纪坛　　名师导学　　理清结构：　　2语言特色：　　本文属建筑性的说明文，作者按中华世纪坛的地理位置由南向北、由主到次，用洗练的语言介绍了世纪坛的概貌。本文语言准确、平实、精练，多运用列数字的说明方法，使更为严谨科学，以说明为主要表达方式，准确地说明了中华世纪坛各部分的规模及所寓含的深刻含义，两者互补互彰，使说明中心表达得更完整。使更

2、显生动活泼。　　3把握重点：　　本文介绍了中华世纪坛，因此体会中华世纪坛的特征及其所体现的文化内涵是本文应把握的重点。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　作者从圣火广场、青铜甬道、中华世纪坛的主体建筑、中华世纪坛艺术馆、世纪坛文化广场等几个方面介绍了中华世纪坛。进而更好地把握中华世纪坛的

3、特征：是传统文化精神与现代设计艺术的巧妙结合，是集建筑、园林、雕塑、壁画等多种艺术形式于一体的大型人文景观。如介绍青铜甬道时，就体现了传统文化精神与现代设计艺术的巧妙结合，体现了建筑与园林的巧妙结合。再如介绍中华世纪坛的主体建筑时，即体现了传统文化精神与现代没计艺术的巧妙结合，也体现了建筑与雕塑的巧妙结合等，这些地方具体地体现了中华世纪坛的特征。　　4攻克难点：　　本课的难点是应掌握作者的说明顺序和所用的说明方法。课文采用横向与纵向相结合的结构方式，通俗浅显、要言不烦地说明了中华世纪坛这个具有历史意义和标志性建筑的特点及意

4、蕴。作者按照由南到北的空间顺序介绍了中华世纪坛。本文以说明为表达方式，多次使用了列数字的说明方法，还用了引用的说明方法。如“中华世纪坛的主体建筑由‘乾’‘坤’两部分组成，直径85米，高28米”这里的数字准确地说明了主体建筑的规模；再如“广场用960块花岗岩铺砌而成”中的“960'’这一数字就准确地说明了广场的象征意义。在介绍“乾”“坤”的寓意时就引用了《易经》中的话进一步说明。　　5质询疑点：　　本文介绍了中华世纪坛，那么中华世纪坛体现了哪些文化内涵。　　中华世纪坛所体现的文化内涵可用“一条主线、两大特征、三个统一、四个传

5、统”来概括。　　一条主线：以弘扬中华文明史为主线。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　两大特征：像天体一样，努力向上，不断进取；像大地一样，胸怀宽广，兼收并蓄；　　三个统一：人类与大自然的和谐统一，科学精神与道德理想的和谐统一，东西方文化的和谐统一。　　四个传统：团结统一，独立自主，爱好

6、和平，自强不息。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。