《父 母 之 爱》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《父母之爱》教学设计　　一、教学目标：1、通过音乐、游戏、图片引入等方法，创设情境，激发学生的情感，让学生从生活小事中感受父母的爱。2．根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出和父母之间的小故事，或最想对爸爸妈妈说的话，表达自己真情实感。3、能通过生活中具体的事例，抓住父母亲的语言、动作等进行比较生动地描写，体会到父母的爱就藏在生活的点滴小事中，从而懂得感恩父母，感谢父母之爱。二、教学过程：1、音乐游戏，情境渲染。（课前）（1）、背景音乐：《感恩的心》。学生入场

2、后，师生一起唱，手语。A、师生一起唱，表演手语。B、师：听了这首歌曲，让我们的心暖暖的。孩子们，如果生活中你要感恩，你最先想起的是谁？为什么？（2）、揭题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。师：刚才同学们说了很多生活中值得我们感谢的人。然而，我们最要感谢的还是给了我们生命和全部爱的父母。揭题（板书）。上课！我们学习过的这一组课文《地震中的父

3、与子》、《慈母情深》、《精彩极了和糟糕透了》等，都是从不同的角度感受父母的爱。今天，我们这一堂课我们就一起从生活的点滴小事中细细地品味父母的爱。2、、拓展思路、链接生活。（7分）（1）、师：都说父亲的爱深沉，像大山，像保护伞。母亲的爱细腻温柔，像水，像空气，甜蜜地包围着我们。接下来我们就来欣赏一组图片，一起来回忆爸爸妈妈是怎样把我们一点点抚养长大的？（2）、出示一组图片。背景音乐。师：从你呱呱坠地的那一刻起，你就成为了爸爸妈妈生活的重心。半夜里，你响亮的啼哭声常扰乱了他们的好梦，他们多少次睡眼朦胧地起来给你喂奶，一把屎一把尿把你们抚养成长。你睡梦中的样子，他们怎么也看不够。

4、你每年的生日，父母亲总是牢牢地记着，为你忙这忙那，却总是记不得他们自己的生日，更想不起你出生的那天，正是母亲大汗淋漓分娩最痛苦的时刻。你开心了，父母比你笑得更甜；你痛哭了，父母比你更伤心，恨不能把所有的痛苦转接在他们身上。求学路上，父母陪着你风雨无阻，你取得的每一点进步，他看在眼里，喜在心头，全然不顾自己有多累有多苦。这就是父母，三千多个日日夜夜为你无怨无悔付出全部爱的父母！团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的

5、活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。师：看了这一组图片，成长的点点滴滴如镜头般让我们感到如此的熟悉和亲切。分别出示第一组图片，教师深情描述。A、这样温馨、甜蜜的画面，让你想起了和父母之间哪些类似的事情？让我们闭上眼睛，听着这温暖的音乐，在这流淌的音乐声中,让我们一起回想与父母之间发生的那难忘的一幕幕吧！B、同桌互说。c、指名说。（指导学生选好说话材料。）（3）、幸福的回忆是那么的甜蜜。可是，成长的道路上也有泪水。有时是因为我们的不懂事曾经让父母亲大动肝火，伤心不已。也有时是父母的教育方式不当，也曾让我们苦恼过。请看这一组图片，它又勾起了你生

6、活中哪些回忆呢？4、例文引路，习得方法。10（1）、出示同伴作文。师：和父母一起的日子，像优酸乳的味道，酸酸甜甜的。如何珍藏这份爱，用文字把它给记录下来。这里有个同学，也记下了他和父母之间发生的一件事，我们一起来看看。A、读一读：你更喜欢哪篇中的妈妈？为什么？（根据学生教师相应板书。）师：都说“眼睛是心灵的窗户”，只要细致地观察，我们就能透过这扇心灵的窗户，读懂人物的心理。B、师：许多作家，都非常重视对人物眼神的刻画与描写。如《地震中的父与子》中父亲那布满血丝的双眼，《慈母情深》中母亲那双充满疲惫的眼神，还有《精》中母亲那双亮亮的眼睛，都让我们感受到了不同的爱。团结创新，尽

7、现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。c、出示幻灯片。试着把眼神写具体。这样的眼神给你什么样的感觉？你可以试着写一写，也可以用上比喻句。D、教师小结。有时，一个细小的动作、一个细微的眼神，都包含着父母对我们的爱。在你的中，你发现的越多，你的故事就越能打动人。5、书写故事。（15——20分）学生动笔