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《一元一次不等式组（第1课时）导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一元一次不等式组（第1课时）导学案 [教学内容分析] 本节课提出了一元一次不等式组和不等式组的解的概念，并通过个具体例题说明利用数轴解一元一次不等式组的解法，最后对一元一次不等式组的解法步骤进行归纳。同时,本课也是学好利用一元一次不等式组解决实际问题的关键。 [教学重点、难点] 重点：一元一次不等式组的解法。 难点：例2较为复杂，几乎包括了解一元一次不等式的全部步骤，是本节教学难点。 [教学准备
2、] 直尺、铅笔、投影仪或电脑 教学过程] 一， 课本引例 某公司从超市购买了墨水笔和圆珠笔共15盒,所付金额超过570元,但不到580元.已知墨水笔每盒的单价为34.90元,圆珠笔每盒的单价为44.90元.设购买圆珠笔x盒,你能列出几个不等式?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不
3、少经验。 教师提示:这是一个我们在生活中经常要遇到的一个未知数需要同时满足若干个不等关系的情况.比如这个问题,圆珠笔购买了X盒,则墨水笔购买了盒,已知各自的单价,我们很容易就得到所付出的总金额应为44.9X+34.9*.超过570元即大于570,.不到580元,即小于580 提问: （！）找出彼此相关的不等关系) 可以由学生分组讨论,列出表示这种不等关系的不等式 各组回答想法与结论.引导学生写上大括号 44.9X+34.9〈580 ① 44.9X+34.9〉570 ② 请学生们观察上式,老师板
4、书课题.请你们告诉我一元一次不等式组的概念.是什么呢?然后板书概念:一般地,由几个同一未知数的一元一次不等式所组成的一组不等式,叫做一元一次不等式组. 强调: 关键词 同一未知数 可以包含超过两个的不等式 书写时不能漏掉大括号,大括号表示同时满足 二，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我
5、们获得了不少经验。 新课讲解 现在请同学们看一下这个是一元一次不等式组吗? ①3X+2〉X ② 否定并知道为什么后,1,分别解下列一元一次不等式,并把解表示在同一条数轴上加上大括号 并把①和②标在不等式后面 这个才是一元一次不等式组 . ① 和②标在不等式后面,并分别表示这两个一元一次不等式. 前插2,解一元一次不等式组 教师点明并板书:组成不等式组的各个不等式的解的公共部分就是不等式组的解.当它们没有公共部分时,我们就称这个不等式组无解 好,我们一起来完整的书写一遍.请大家看我演示
6、. 解: 解不等式①,得 解不等式②,得 把①，②两个不等式的解表示在同一数轴上，如图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 解后反思:在取不等式组解的过程当中,始终要注意等号能否取到.也就是临界点的取值问题特别要重视. 由上题归纳出一元一次不等式组的解题步骤 ① 依
7、次解各个一元一次不等式 ② 把各个一元一次不等式的解分别表示在同一条数轴上 ③根据解在数轴上的表示取公共部分确定为不等式组的解 3,例2:教课书P109 ① ② 引导学生按照一元一次不等式组的解题步骤完成,教师板演. 解: 解不等式①,去括号,得 移项、整理，得 解不等式②,去分母,得 移项、整理，得 把①，②两个不等式的解表示在同一数轴上 原不等式组无解 说明：并不是所有的一元一次不等式组都有解团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共
8、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 4，解决本节课开头问题中购买墨水笔和圆珠笔的盒数。 应用所学知识去解决导入时的问题，前后呼应。不但培养学生解决问题的能力，也让学生感觉到数学于实际，又应用于实际。 三， 练习 书
