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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。一年级语文上册5影子表格式教学设计(部编版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 课题 5 影 子 课时 2课时 教材与学情分析 《影子》是一首以生活现象为题材的儿歌,运用拟人和比喻的手法,充满童真童趣,写出了影子与人形影不离的特点,表达了作者对影子的喜爱之情。儿歌共两小节,语言简练,句式整齐,偶数句押韵,读来朗朗上口。 课文配有两幅插图,第一幅是小朋友玩跳房子的情境,配合第一小节“影子在前,影子在后”;第二幅是玩轮滑的情境,配合第二小节“影子在左,影子
2、在右”。两幅图中都出现了影子,旨在帮助学生结合生活经验理解儿歌的意思。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 这篇课文以简洁、生动、形象的语言,介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然,活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础,旨在抓住学生的认知特点,创设一个活泼、有趣的识字氛围,让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识,培养学生的创新思维
3、和求异精神。根据课文语言表达亲切自然、生动有趣的特点,让学生在朗读和背诵中感受趣味,抒发自己的独特感受,产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。 目标与重难点 第一课时 教学目标 .认识影前等11个生字和宝盖头女字旁月字旁34个偏旁;会写在后等个字和斜钩1个笔画 教学重点:正确朗读课文;识记前后左右,在生活情境中辨别这个方位,并用这个词来表达方位 教学难点:斜钩和卧钩的书写区别 第二课时 教学目标 .正确朗读课文,体会我对影子的喜爱之情借助生活经验,理解影子与人形影不离的特点 2.借助情境,辨别前后左右个方位,并用这4个词来表达方位 教学重点:正确朗读课文;识记前后
4、左右,在生活情境中辨别这4个方位,并用这4个词来表达方位 教学难点:斜钩和卧钩的书写区别 教学准备 .生字卡片,带学生做一次踩影子的游戏,制作多媒体。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2.预习生字,在家长的协助下,在不同的地方,以自己为中心,分辨前、后、左、右。 过程设计 第一课时 一、游戏引入,出示课题 .课前体育游戏:同学们,
5、我们一起到操场上去做“踩影子”的游戏好吗?在踩影子的过程中,大家要注意观察,并思考:你发现了什么?有什么感受? 2.教师和学生一起游戏,边玩边引导学生观察,启发学生发现影子的特点。再回到课内交流。 预设:影子是黑的;影子紧紧跟着人;影子的方向会变化。 3.板书课文题目:影子。 指导学生读课题,注意读好后鼻韵母yǐnɡ,“子”读轻声。 指导识字:你有什么好办法记住“影”这个字? 4.多媒体帮助识记:火红的太阳照在建筑物上,在地上形成了影子。“日”就代表太阳,“京”就代表建筑物,“彡”就代表影子。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明
6、月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 设计意图:爱玩是孩子的天性。有趣的游戏,能使学生对影子有更感性的认识,从而深刻地体会到语文课的丰富多彩,在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。回到课内交流,为学生提供口语交际的空间,热烈的教学气氛为教学创造了一个良好的开端。指导学生在具体的语言环境中识字、学词,增强了学生对识字的信心和成就感。 二、熟读课文,自主识字 .导学:有一个人和我们一样做过踩影子的游戏。他还写下了一首儿歌,你们想知道
7、这首儿歌是怎么写影子的吗?请打开书自己读一读吧! 2.导问:怎样才能把课文读好呢? 预设: 在读书中遇到不认识的字,可以用笔圈上,请拼音帮忙,也可以请同学帮助,还可以查字典…… 把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。 3.教师组织学生自由读课文。 4.创设摘葫芦游戏情境,检查字音,识记生字。 播放,师创设情境:同学们,葫芦兄弟来了,它们有了新的名字,就写在它们身上。快看,你叫得出它们的名字吗? 开火车,引导学生个别读。
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