七年级政治上册《师生之间也会有矛盾》学案湘教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级政治上册《师生之间也会有矛盾》学案湘教版　　师生之间也会有矛盾　　【三维目标】　　．情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。　　2．能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力；通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。　　3．知识目标：了解与教师交往与沟通的一些基本

2、途径和技巧，了解教师工作的基本特点。　　【重点难点】　　理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。　　【学情分析】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会

3、慢慢地改变学生的交往状况。一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔阂。　　【教学方法】　　采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。教师应该更多地以

4、聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和氛围，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。　　【教学过程】　　一、歌曲导入　　．学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。　　2．这首歌表达了一个什么样的情感和愿望?你愿意长大后也成为歌中的哪个“你”吗?说说你的想法。　　二、心情故事　　说说你的故事：你印象最深的一位老师是谁?他为什么给你留下了深刻的印象?　　三、交流与沟通　　．分组讨论：从你的认识出发，你认为教师这门职业与其他职业有哪些方面的不同?团结创新，尽现丰富多彩的课余

5、生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：教师的这一职业特性决定了他们对自身和他们的工作要求非常高，特别是我们学生对教师有更高的期望。但教师也是人，也有被社会特别是被我们学生尊重、理解、关心和帮助的需要。我们不仅要了解老师对学生的期望，更要理解老师也可能出现过错，特别是当被老师批评或与师生之间发生不愉快的事情时，要理解老师的苦衷

6、。　　2．小品：老师，你错怪了我。　　请你帮他出出主意：这时小王该怎么办?你在生活中遇到过这样的问题吗?你是怎样处理的?说出来与大家交流一下。　　3．课堂调查：受到过老师的批评和表扬的情况。　　讨论：老师对我们有哪些期望或要求?　　我们该怎样看待老师的批评和表扬?　　师：有些同学说得很对，我们也要理解老师，老师对我们的批评表扬都体现出对我们　　的期望，我们不仅要理解这些，更要理解老师也可能出现某种过错，特别是当被老师批评　　或与老师之间发生某种不愉快的事情时，要理解老师的苦衷，自觉反省自我，切不可对老　　师求全责备，更不应该怀恨在心。

7、　　【课后作业】　　《基础训练》P15训练一　　【板书设计】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师　　教师的职业特点　　批　　正　　评　　确　　正视师生矛盾　　与　　理　　表　　解　　扬　　学生　　学生自身特点　　【注意事项】　　．注意正面引导。　　2．分组讨论要注意对主题的提示。　　3．欣赏小品

8、时注意既要让学生说真话，又要让学生有正确的价值判断。　　4．注意发挥学生的主体性，放手让学生表达自己的思想。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话