郑立平老师在棠城学校市级德育骨干集体拜师仪式中讲座摘要.doc

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1、郑立平老师在棠城学校市级德育骨干集体拜师仪式中讲座摘要（2018.03.11）（山东省特级教师、全国十佳班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师，山东省班主任培训工作专家、山东省教师远程研修课程专家、关工委青少年教育发展中心特聘专家、全国基础教育科研先进个人、教育部骨干班主任远程培训辅导教师、山东省班主任研究会常委。获教学能手、学科带头、优秀班主任人等众多荣誉称号，10多项科研课题获国家、省市奖励。2018年3月11号郑立平教授应陈宗国校长邀请来我校指导学校德育工作并聘为我校市级德育骨干集体导师，在集体拜师仪式上做了讲

2、座，这是摘录郑老师讲座的摘要。）一、关于班主任成长的警示与察觉今天的班主任，不缺少教育教学实践，而是缺少理想引导，文化育人的感召力和影响力。教育可以作为一种宗教，教育具有宗教一切要素。我们前进的方向比努力重要，我们的经验是否具有价值。理性的经验，能否成为一种理念。今天的班主任，不缺少管理经验而是缺少生活创造，缺少人生发展和生命意义追求的格局。教师的职业精神教师神圣，在于对爱的传承和创造性。教师劳动具有再生产性，可以进一步的延伸放大。教师在塑造学生的同时塑造着自己，育人就是育己。今天的班主任，不缺少规章制度，而是缺少耐

3、心实干的职业精神和系统的文化兴班的发展战略。我们应该思考我们的班级规章制度是基于师生发展还是为了知识和我们管理方便。二、关于学科与德育融合教师，教师是用教书来育人，教书只是育人的载体。教师不能把工作窄化，不能成为知识的搬运工，否则，教育将低俗化。教育教学的高度无法超越自我探索的深度。教师是和学生一起来生活的，而不是和学生一起做题的。教育生活观。教育不是一种劳动，而是一种生活方式。教育塑造思维，指向精致，丰富，高贵的生活方式。一、关于家校共育应该打造家校生命成长的共同体，让家长认识到，他们不是在完成老师的任务，而一切是

4、为了孩子的成长，为孩子树立人生的榜样，借助学校的环境实现对孩子培养，将学校及其他资源打造成为孩子成长的平台。这样他们就不再只是被动的配合学校，而是主动的、积极的参与进来，比如从学校的一棵树到学校整个环境，从运动会到课程设置等，都可以让家长参与进来。二、关于新时代的教师观和学生观教师不应只是蜡烛，燃烧了自己。学生是教师一段教育历程的陪伴者和见证者，学生是教师一段教育生活的丰富者和精彩者，学生是教师一段教育生活的建构者和增值者。三、关于班主任的成长我把一个班主任的专业发展历程分为五个阶段：疵境，稳境，醇境，觉境，化境。而

5、这五个阶段中，还得有三次大的突破，才能不断让自己的境界提升：突破倦怠感，突破自负感，突破孤独感。教师的成长需要能力的提高与拓展，心灵的开放与凝聚（功利心、功名心、公德心、自然心）。优秀的教师要有社会服务意识，外化社会价值，自然心是最高境界，能将外在的人事物等观。第二次成长：即由“稳境”到“醇境”阶段。在这一阶段，作为经历了第一次成长阶段的成熟型教师，将会相继迎来其专业成长过程中的第一次高原期，并将会经受程度不同的职业倦怠感的袭扰，由此导致出现教师群体的第一次分化。一些仅仅是将教师这个职业当做谋生手段的人，并最终会变得

6、安于仅仅是“说得过去”的现状，止步不前，沦为平庸；而另外一些艺人有着较高专业追求的教师，却并不会就此止步，而是会向“专家型”优秀教师的高度发起新一轮的冲刺。而对于后者来说，能否最终实现成长为“专家型”优秀教师的目标，其关键取决于两个方面：一是教师自身能否注意不断结合自己的教育教学实践而勤于反思，正视自身，继续不断地读书学习，积极进行研究探索；二是有教师自身之外的各种有助于他们向新的成长高度迈进的强力推动。第三次成长：即由“醇境”到“觉境”阶段。其中大多数人在这个时段往往自觉不自觉地悄然滋长一种功成名就的陶醉感和自负感

7、，自认为终于也算是个“人物”了，并由此导致他们失去继续追求专业发展的动力，就此止步；但是，在这个群体中间，也会有一些有志者，将会向着教师专业发展的最高境界“觉境”。第四次成长：即由“觉境”到“化境”阶段。“觉境”中的教师会感觉自己在环境中越来越孤独，那是因为他会坚守原则、底线，并因此显得“个性”，此时的教师要忍受孤独，忍受孤独需要内心的丰富，甘于寂寞者才不寂寞，走进枯燥可能会有乐趣。同时要敢于孤独，玩味孤独，有内在的坚信，坚信自己的付出与爱心。一、关于德育优秀团队建设在我们从优秀走向卓越的同时，就会迎来孤独，每一个行

8、业的优秀者都是孤独者。要珍惜团队里的每一个人，关爱身边亲爱的人，把我们最亲爱的人贬成“屎壳郎”，那我们将会变成那个“粪球”。记住教育不需要“疯狂”，不要用疯狂掩盖我们内心的凄凉。在团队中，与其被别人赶着转，不如自己走进去看，捧在手心里玩。当我们迷茫时，不知道去往哪里，可以看看过去与现在，过去和现在两点连成一线，箭头指向未来。最后送给棠城学校每一