《识字5》第一课时教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《识字5》第一课时教案　　　　“学程导航”课时教学计划　　主备人:　　施教时期XX年　　月　　日　　教学内容　　识字5　　共几课时　　2　　第几课时　　课型　　新授　　教学　　目标　　、学会本课生字,两条绿线中的字只识不写,掌握“了”这个多音字的两种读音,认识1个新偏旁。　　2、学会观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。　　3、诵读词语,了解夏季的特点,积累词语。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢

2、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学　　重难点　　识字写字,正确流利地朗读课文,理解词语的意思。　　教学　　资源　　、小黑板　　2、台风录像资料　　挂图　　预习　　设计　　、借助拼音读正确一类字和二类字。　　2、依据课后笔顺表会正确书空一类字。　　3、能正确、流利地朗读识字5。　　学程预设　　导学策略　　调整与反思　　一、创设情境,指导看图　　、联系生活经验说说刮台风、下雷雨的景象。　　2、观看录像,谈谈看后的体会。然后结合实际比较“台风、雷雨”和“

3、春风、春雨”的不同。　　3、观察插图,说说图画的内容。　　二、检查情况,指导朗读团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、自读词语,四人小组读,读准字音。　　2、了解“了”的两个读音,知道它是个多音字,并且口头组词。　　3、进行扩词练习,积累词汇。　　三、诵读词串,大胆想象　　、边听范读边小声跟读,对老师的朗读作评价,再与老师比赛读。　　2、边读边想象事物的

4、形状、声音乃至色彩、味道等,再现插图场景,读出情感来,读出节奏来,读出韵味来。　　四、指导书写、集体书空　　、自己学习生字。　　2、小组讨论总结出最好的记忆方法,再与全班小朋友一起交流。　　3、描红,仿写,能够认真地读帖。　　一、创设情境,指导看图　　、同学们,你们见过刮台风、下雷雨的景象吗?想看看吗?　　2、播放“台风”的录像资料,说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同?什么季节会有这样的景象?　　3、夏天还有许多好吃的水果呢!　　观察说话,图上画了哪些人?在干什么?你还看见了什么?　　二、检查情况,指导朗读　　、自读词语,读准字音。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成

5、立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、小黑板出示词语,检查正音。　　注意“雷”的声母是L,不要读成n。　　“蝈蝈”和“知了”的第二个字读轻声,不要读成原声。　　“知了”的“了”是多音字,在这里读liao,不要读成le。　　3、“夏、台、桃、瓜”口头扩词。　　三、诵读词串,大胆想象　　、教师范读韵文。　　老师读得怎么样?谁来与老师比赛读一读啊?　　2、指导学生进行诵读。要避免唱读、顿读。　　四、指导书

6、写、集体书空　　、指导学习笔顺图,记忆生字笔顺。重点指导“夏、梅”的笔顺。　　2、说说你是怎样记住生字的。　　3、指导写字。　　4、集体书空,记住笔顺。　　五、本课小结　　这节课我们学会了三个表示天气情况的词语,认识了三只可爱的小动物,希望小朋友好好掌握,记住它们是什么样子的。下节课我们会学习一些关于植物的词语。　　作业设计　　★完成《习字册》上的4个生字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过

7、各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　★★完成《补充》、《一课一练》1。　　★★★依据插图用表示气象的三个词语写话。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。